家观后感 篇1
听了专家的讲座，受益匪浅。周老师用深入浅出的语言理论与实践结合的方法自己的亲身经历，向我们家长传授了孩子在教育过程中应该注重的事项及教育方法，让我感慨颇深，深刻领悟到了言传身教，一朝为父母，终身为老师，家长所承载的责任与重要意义。教育的要害就在于养成好习惯与孩子更好的沟通增加阅读方法等几个方面。
父母是孩子的第一老师。我们的一言一行，潜移默化中都在深刻地影响着孩子，家庭的和睦浓郁的亲情氛围等都是一个孩子健康成长的客观条件。从小让就孩子树立独立的人格，其次就是关注孩子的心理健康发展，孩子虽然很小，但却有着强烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，记在心上，特殊是当着外人的面不留情面的指责或是埋怨都会给孩子带来心灵上的伤害。通过收听这次讲座，还有几点体会与大家分享：
一能有一个好的学习生活习惯的养成是非常必要的，它应该体此刻生活的细节中。要有好的习惯，首先要让孩子在思维上习惯，要给孩子足够的自由，不能管太死，否则精神上就会有叛逆，我们就要从孩子小时候起，从小事做起，仔细观察，及时发明孩子生活中的不良行为，加以纠正和引导;对孩子生活中好的行为赋予肯定和激励，使之成为习惯，让孩子在好习惯的陪伴下学习生活。
二做好与孩子的沟通。家长与孩子的沟通，要注重讲究科学方法：首先要善于倾听。惟独倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才干有针对性地赋予孩子关怀和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。孩子向您诉说快乐的事，您应该表示快乐;孩子向您诉说不快乐的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情;当孩子向您诉说您不感爱好的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，不仅使孩子更乐意向您倾诉，也可以提高他的语言表达能力。其次，家长要学会和孩子做朋友。家长假如总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。假如过于急躁，沟通就会成为泡影。
三，要培养孩子大量的阅读。读书是开阔孩子的视野，获得知识的一种学习方法。也是一种给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。所以首先要给孩子营造一个浓厚的.阅读氛围。使阅读成为他的一种生活方式，让孩子认为阅读是一件很快乐的事情，所以，在家里，天天晚上总是会有一个固定的时间去看书，不管是何种书籍，给他带一个头，营造一个学习的氛围。慢慢地，孩子也就喜爱了上阅读，阅读不仅成了一种生活习惯，而且它也成了我们的良师益友。
通过聆听这次讲座，使我受益匪浅，也让我深刻领会到了教育孩子这个大课题，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培养，做的很不到位，在家里，操纵孩子的行为，每做一件事都要经过我的同意或认可才敢放心去做，严重地阻了他思维的想象力。再者就是脾气的急躁，因为脾气的急躁没有足够的耐心，不仅一次又一次对孩子恶言相向，更甚是动手打他，当看到孩子那双无助委屈的眼神时，才回过神来，他也只是，仅仅只是一个孩子。专家说得真好：一朝为父母，终身为老师，所以，从此刻起，从自身做起，从每件小事做起，让孩子有着独立的人格，有着一个良好的习惯，与孩子公平地交流，让他快乐健康的成长，让他成为一个有知识的人，做一个对社会有用的人。
家观后感 篇2
每个事情都有它的故事，比如是甜的、苦的、酸的今日我观看了《超级演说家》里面的资料真是震撼人心。
《超级演说家》每轮有四人，其中令我印象最深刻的是薛来。他的导师给他取了一个称号叫“薛不来”，因为他为了这次比赛而突然失踪。今日他讲得是关于人能不能突破二维，二维指的是人的眼睛所看见的事物。由此而能把它画出来。但盲人是看不见的，他仅有思维。举个例子，比如说我们正常人触摸某种事物能把它一模一样地画出来，而盲人用他们的手去触摸某种事物，却画的和我们不一样。
我们能突破二维去看三维、四维吗薛来认为是有可能的。在二维中如果前面有阻碍就必须得突破它，这样你的思维才能有所提高。薛来认为二维世界是一个正常人的一生，如果你没有创造出奇迹，那么，你的一生也就平淡的度过了。
薛来能够说他是一个天才，他在科学的.领域中畅通无阻，无论什么时候他都有自我的想法和思维。例如，这次的“我们能突破二维”。他就用自我独特的思维把一个不可能的事情变成了可能，让人们明白思维也是能够突破的。薛来的思维是独特的，在人们眼中一切都是平凡的，没有那么多的奇迹。可他用科学的方法，证明了这一点。他的导师认为薛来是科学界的王，他能够在这个舞台上越飞越高，让我们明白科学的力量是无穷的。
《超级演说家》这个大舞台，凝聚了许多震撼人心的故事，也让我认识到了他们演说的是一个故事，更是一个令人回味无穷的道理。舞台对我们来说只是一个令人想往的地方，而对他们来说舞台是一个神圣的地方，在那里停留一次也会令他们很满足。但如果他们成功地站在那里，他们还会有许多神奇的故事。我们将深刻地记住他们的往事，也会让我们在生活中得到启示。
薛来的故事让我明白了科学是掌握在少数人手中的。仅有你真正的去了解科学，才能明白其中的奥秘！
家观后感 篇3
一开始，妈妈把七岁的相宇送到了外婆家，为了更好地找工作。妈妈十七岁就离家出走了，十五年才回家，给外婆带来一件外套和营养品。外婆央求妈妈在乡下住一晚，可妈妈急着去工作，只好无情拒绝了。
七岁的相宇一系列地欺负外婆，可善良的外婆就只是不停地包容他。而且，上次他骗了那个小哥哥，害的.他脸跌破了。可有一次疯牛来了，那个小哥哥还是救了他。
人总是失去后才懂得珍惜，男孩离开外婆后，才发现自己已经离不开外婆了。
家观后感 篇4
今天，我看了一段令人十分震撼，深受启发的视频，这是《超级演说家》里的一小段，主人公是陈州。
陈州是一个没有双腿的残疾人。他拎着两个小木盒，带着无比灿烂的笑容。凭借双手的力量。缓缓地走上舞台，他演讲的题目是《我很幸福》。
陈州的前半生很坎坷，他5岁时父母就因为感情不和离异了，之后的陈州几乎再也没有见过他们，跟着爷爷奶奶生活。而我们5岁时，生活是多么美好，有父母的.陪伴、呵护。他们为我们遮风挡雨。在幼儿园里有老师的照顾，休息时和小伙伴们嬉戏、大闹、玩乐。那时我们简直是世界上最幸福的人，那时的我们与陈州相比，是多么的幸福啊！
不光这样，陈州8岁时就开始四处流浪，就因为家里穷，没读过一天书。可当时的我们却可以在校园里开心地学习，每天无忧无虑的，不用担心钱的问题。使用着精致、漂亮的学习用具，每个月还有着花不完的零花钱，穿不完的衣服，过着衣来伸手，饭来张口的美好生活。我们与陈州相比又是多么的幸福。
我们还拥有健全的身体，可以无忧无虑、自由自在的在操场上奔跑，快乐的玩耍、打闹。可十三岁的陈州却永远不可能再拥有这些了，因为已经被截肢了，就因为爬火车，爬错了车，从上面跳下来，摔断了腿。我们与陈州相比，是多么的幸福，所以，无比珍贵的东西莫过于自己的身体，拥有这些，不等于自己泡在了蜜罐里吗？
陈州不仅让我明白了自己是幸福的，更让我明白了坚持不懈的意义。在陈州十八岁的那年，他流浪到了泰山脚下，他问一名从山上下来的游客，泰山有多高？我能爬上去吗？那名游客打量了一下陈州，便说道：就你，没门。这句话，给了陈州很大的打击，但他并没有因此放弃，反而激发了斗志，他用了十二个小时半，爬到了南天门，中途，有人夸陈州说：你真棒！小伙子。这给了陈州很大的鼓励。最终爬上了山顶，他还把五岳爬了个遍，被称为当地的徐霞客。与我们相比，真应该称他为我们的榜样啊！还记得以前有一次晨读，我不想读，便光张嘴，没有读，现在想想，我很后悔，因为我被自己打败了！现在，我明白了，能坚持，也是一种幸福的事，因为它是我们人生中一笔巨大的财富！
家观后感 篇5
关于家庭教育的学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。下面，我就从这次培训给我的感触来谈谈我的一些心得。
一、更新家庭教育观念，促进学生教育发展。
先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们经常会发出这样的感慨――学校辛辛劳苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。在我们教学实践中不难发明，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：
A、“望子成龙”型。
B、“重视分数”型。
C、“顺其自然”型。
究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的.“超现实性”，是指家长不能正确客观地看待和教育自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和期望，经常用邻居同事朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
二、学校教育对家庭教育的指导
惟独当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永恒是他的后盾。在提高家长熟悉的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立模范，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。
经过两天的学习，让我觉得，对于家庭教育，我还有许多知识要学习，但是，从这两天的讲座中，我却学到了很多，我会将所学到知识应用到实际中，身为母亲的我，不仅在学校教育学生，回到家也同样教育自己的子女，我相信这次家庭教育专家培训的学习是几代人都享不尽的充电之旅。
家观后感 篇6
这天拖着刚刚康复的身体把《我是演说家》第一季看完了，十分受震撼和感动。这个节目对于我来说是丰富的，有内涵的.，同时还有十分强的吸引力，能够让我一个月以来一有空闲便打开电脑观看。
我从第一季的第一集开始，从初赛开始，每一场都不错过，对每一位演说者的演说都专心聆听，认真体会，收货了很多感悟和正能量。
我相信语言是有魅力的，能够引发人们的思考，引导人们更好地认识这个世界、探索自己的内心。张卫健导师有一句点评让我印象深刻：人生最重要的不是潜力，而是性格；不是成功，而是价值；不是你拥有了多少，而是你创造了多少；不是你得到了什么，而是你付出了什么；不是你认识了多少人，而是在你死的时候，还有多少人记得你。这句话我会铭记。
在每个人的讲演中，我都有所收获，它们值得我从中汲取营养。关于其中的领悟，我会在明天以后详细阐述。
家观后感 篇7
今天我观看了一个视频，叫《我是演说家》。是一位叫董仲蠡的老师演讲的，他是一位英语培训师，他曾教过至少15万个学生，他今天要演讲的主题是《教育的意义》。
在他演讲时，背景图片都是随着他的演说内容在不停地更换，音乐随着他的演说内容也在不停地变化，有刚开始的平静到后面的慷慨激昂。他演讲的语调也很生动形象，有时很幽默，有时振奋人心，我的'情绪也会随着他的变化而变化。
在他的演说视频中，我收集了许多诗句：“松下问童子，言师采药去。”“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”“大漠孤烟直，长河落日圆”……除此之外，让我印象深刻的还有他提到的，西方先贤们对哲学提出的三大终极问题：我从哪来?我是谁?我要去哪?
他的演讲里还提到，有几个国家非常重视教育，比如：以色列、德国、日本。他们的教育不光只是学知识，考高分，还有其它能够帮助他们修心的业余课程。
我觉得他的演说很成功，各个方面都布置的很完美，他的演说更是精彩，能够鼓舞人心。
家观后感 篇8
昨天，我在电视里看见了一部让人念念不忘的影片。就仅仅在这一分钟的时间里，我的眼泪就如豆大的雨点般落了下来。
这里面的.内容最让我耿耿于怀的是有一次，小男孩肚子有点饿了，心想：“乡下的环境这么恶劣，这里的食物肯定更加恶心。”于是，他拿出了上次妈妈给自己的一张食品纸，给外婆指着上面外焦里嫩的肯德基，说：“我要吃这个东西。”顺便做了一个公鸡一样的手势。过了好一会儿，外婆才回来，那个时候小男孩已经睡去了。等他醒来发现，外婆已经煮好了一锅白煮鸡。小男孩嚷嚷着说：“你怎么煮的是白煮鸡，我要的是肯德基。”说完，他就转身躲进自己的被窝里啼哭。到了晚上，小男孩饿极了，他就把整锅白煮鸡吃得一干二净。一点汤汁也不剩。
我想说：“外婆这么辛苦地去买鸡给你，你却不肯接受她对你的关爱，太不孝顺了。”我从最后一句中体会到外国人说的一句话：“如果你不吃，我也不管你了。晚上你饿了，看你来不来吃饭。”
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