在日常学习和工作中，试题是非常常见的工具，能够帮助主办方评估考生的知识与技能。本文整理了一些规范的试题示例，尤其针对电子表格软件，希望对需要的朋友有所帮助。
◉ 电子表格软件
1、一个完整的计算机系统包括____。
A)主机、键盘、显示器
B)计算机及其外部设备
C)系统软件与应用软件
D)计算机的硬件系统和软件系统
解答：一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统组成的。计算机的硬件是一个物质基础，而计算机软件是使硬件功能得以充分发挥的不可缺少的一部分。因此，对于一个完整的计算机系统，这两者缺一不可。
本题的正确答案为D。
2、微型计算机的运算器、控制器及内存储器的总称是____。
A)CPU B)ALU
C)MPU D)主机
解答：CPU是中央处理器的简称，包括MPU和ALU；MPU是微处理器的简称；ALU是算术逻辑单元的简称；CPU和内存储器的总称为主机，它是微型机核心部分。
本题正确答案为D。
3、“长城386微机”中的“386”指的是____。
A)CPU的型号 B)CPU的速度
C)内存的容量 D)运算器的速度
解答：CPU的品质直接决定了微机的档次，在奔腾出现之前，微机名称中直接使用微机中的CPU型号，386机表示了它们使用的CPU芯片为80386。
本题的正确答案为A。
4、在微型计算机中，微处理器的主要功能是进行____。
A)算术逻辑运算及全机的控制
B)逻辑运算
C)算术逻辑运算
D)算术运算
解答：微处理器是计算机一切活动的核心，它的主要功能是实现算术逻辑运算及全机的控制。
本题正确答案为A。
5、反映计算机存储容量的基本单位是____。
A)二进制位 B)字节
C)字 D)双字
解答：存储容量大小是计算机的基本技术指标之一。通常不是以二进制位、字或双字来表示，因为这些表示不规范，一般约定以字节作为反映存储容量大小的基本单位。
本题正确答案为B。
6、在微机中，应用最普遍的字符编码是____。
A)ASCII码B)BCD码
C)汉字编码 D)补码
解答：字符编码是指对英文字母、符号和数字的编码，应用最广泛的是美国国家信息交换标准字符码，简称为ASCII码。BCD码是二—十进制编码。汉字编码是对汉字不同表示方法的各种汉字编码的总称。补码是带符号数的机器数的编码。
本题正确答案为A。
7、DRAM存储器的中文含义是____。
A)静态随机存储器
B)动态只读存储器
C)静态只读存储器
D)动态随机存储器
解答：动态随机存储器的原文是(DynamicRandom Access Memory：DRAM)。随机存储器有静态随机存储器和动态随机存储器之分。半导体动态随机存储器DRAM的存储速度快，存储容量大，价格比静态随机存储器便宜。通常所指的64MB或128MB内存，多为动态随机存储器DRAM。
本题正确答案为D。
8、微型计算机的发展是以____的发展为表征的。
A)微处理器 B)软件
C)主机 D)控制器
解答：微处理器是计算机一切活动的核心，因此微型计算机的发展是以微处理器的发展为表征的。
本题正确答案为A。
9、世界上公认的第一台电子计算机诞生在____。
A)1945年 B)1946年
C)1948年 D)1952年
解答：世界上公认的第一台电子计算机ENIAC(埃尼阿克)于1946年在美国诞生。
本题正确答案为B。
10、个人计算机属于____。
A)小巨型机 B)中型机
C)小型机 D)微机
解答：我国计算机界根据计算机的性能指标，如机器规模的大小、运算速度的高低、主存储器容量的大小、指令系统性能的强弱以及机器价格等，将计算机分为巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机和单片机6大类。目前，国外还有一种比较流行的'看法，根据计算机的性能指标及厂家生产的计算机的主要面向应用对象，把计算机分为巨型机、小巨型机、大型机、小型机、工作站和个人计算机6大类。其中，个人计算机(PersonalComputer)，又称为微型计算机(MicroComputer)。
本题正确答案为D。
11、通常，在微机中所指的80486是____。
A)微机名称 B)微处理器型号
C)产品型号 D)主频
解答：CPU的品质直接决定了微机的档次，在奔腾出现之前，微机名称中直接使用微机中的CPU型号，486机表示了它们使用的CPU芯片为80486。主频与所用微处理器档次有关，如同样是80486芯片，其主频可能为60MHz，也可能为100MHz。目前占主流的微处理器产品是Intel公司的PentiumIII和PentiunIV微处理器芯片。
本题正确答案为D。
12、一个字节的二进制位数是____。
A)2 B)4
C)8 D)16
解答：一个字节定义为8位二进制位。
本题正确答案为C。
13、在微机中，bit的中文含义是____。
A)二进制位 B)字节
C)字 D)双字
解答：在微机中，信息的最小单位为二进制位，用bit来表示；8位二进制构成一个字节，用Byte来表示；一个或一个以上字节可组成一个二进制表示的字，字长可以是8位、16位、32位或64位；两个字长的字，称为双字。
本题正确答案为A。
14、计算机内部使用的数是____。
A)二进制数 B)八进制数
C)十进制数 D)十六进制数
解答：在计算机内部，电路中常用的器件具有两种不同的稳定状态：高电平和低电平。这两种状态之间能相互转换。因此，在计算机内部，一切信息的存放、处理和传送都采用二进制数的形式。
本题的正确答案为A。
15、在微机中，存储容量为5MB，指的是____。
A)5×lO00×1000个字节
B)5×1000×1024个字节
C)5×1024×1000个字节
D)5×1024×1024个字节
解答：因为计算机内部的计数基本单位是2，2的10次幂是1024。所以1024个字节为1K字节，写做1KB。1024×1024个字节为1M字节，记做1MB。
本题正确答案为D。
16、400个24×24点阵汉字的字形库存储容量是____。
A)28800个字节
B)0.23604M个二进制位
C)0.8K个字节
D)288个二进制位
解答：24×24点阵的一个汉字字模共有24行；每行有24列，占24个二进制位，即3个字节。因此，24×24点阵的一个汉字字模占24×3＝72个字节，400个汉字共占72×400＝28800个字节。
因此，本题的正确答案为A。
17、在下列设备中，属于输出设备的是____。
A)硬盘 B)键盘
C)鼠标 D)打印机
解答：硬盘是一种存储介质，连同驱动器和适配卡共同组成外存储器；键盘与鼠标均属于输入设备3打印机将计算机中的文件输出至纸上供用户阅读，是输出设备。
本题正确答案为D。
18、在微型计算机中，下列设备属于输入设备的是——。
A)打印机 B)显示器
C)键盘 D)硬盘
解答：打印机和显示器均属于输出设备，只有键盘属于常用的输入设备，硬盘为存储器的存储介质。
本题正确答案为C。
19、鼠标是微机的一种____。
A)输出设备 B)输入设备
C)存储设备 D)运算设备
解答：鼠标是一种比传统键盘的光标移动键更加方便、更加准确快捷的输入设备。鼠标的优越性已被越来越多的人所认识。
本题正确答案为B。
20、断电会使原存信息丢失的存储器是____。
A)半导体RAlkI B)硬盘
C)ROM D)软盘
解答：硬盘存储器、软盘存储器和ROM存储器都属非易失性存储器，其中所存信息不会因断电而丢失；只有半导体RAM存储器，断电后原存信息会丢失。
本题正确答案为A。
◉ 电子表格软件
一选择题:
1、现代信息社会的主要标志是___。
(A)汽车的大量使用(B)人口的日益增长(C)自然环境的不断改善(D)计算机技术的大量应用
2、计算机的发展趋势是巨型化、微小化、网络化、____、多媒体化。
(A)智能化(B)数字化(C)自动化(D)以上都对
3、巨型计算机指的是____。
(A)重量大(B)体积大(C)功能强(D)耗电量大
4、电子数字计算机工作最重要的特征是_____。
(A)高速度(B)高精度(C)存储程序和程序控制(D)记忆力强
5、"CAI"的中文意思是_____。
(A)计算机辅助教学(B)计算机辅助设计(C)计算机辅助制造(D)计算机辅助管理
6、计算机辅助设计的英文缩写是_____。
(A)CAD(B)CAI(C)CAM(D)CAT
7、办公自动化（OA）是计算机的一项应用，按计算机应用分类，它属于______。
A数据处理(B)科学计算(C)实时控制(D)辅助设计
8、由于微型计算机在工业自动化控制方面的广泛应用，它可以_____。
(A)节省劳动力，减轻劳动强度，提高生产效率(B)节省原料，减少能源消耗，降低生产成本
(C)代替危险性较大的工作岗位上人工操作(D)以上都对
9、现代计算机之所以能自动地连续进行数据处理，主要是因为____。
(A)采用了开关电路(B)采用了半导体器件(C)具有存储程序的功能(D)采用了二进制
10、世界上第一台电子数字计算机研制成功的时间是_____年。
(A)1936(B)1946(C)1956(D)1975
11、从第一台计算机诞生到现在的50多年中，按计算机采用的电子器件来划分，计算机的发展经历了____个阶段。
(A)4(B)6(C)7(D)3
12、目前微型计算机中采用的逻辑元件是。
(A)小规模集成电路(B)中规模集成电路(C)大规模和超大规模集成电路(D)分立元件
13、目前大多数计算机，就其工作原理而言，基本上采用的是科学家_____的提出的存储程序控制原理。
(A)比尔·盖茨(B)冯·诺依曼(C)乔治·布尔(D)艾仑·图灵
14、计算机自诞生以来，无论在性能、价格等方面都发生了巨大的变化，但是下列_____并没有发生多大的改变。
(A)耗电量(B)体积(C)运算速度(D)基本工作原理
15、在计算机内部，一切信息的存取、处理和传送都是以______形式进行的。
(A)EBCDIC码(B)ASCII码(C)十六进制(D)二进制
16、十进制数36.875转换成二进制数是_____。
(A)110100.011(B)100100.111(C)100110.111(D)100101.101
17、十进制数378转换成十六进制数是______。
(A)A71(B)1710(C)17A(D)1071
18、二进制数111010.11转换成十六进制数是______。
(A)3AC(B)3A.C(C)3A3(D)3A.3
19、在下列无符号十进制数中，能用8位二进制数表示的是_____。
(A)255(B)256(C)317(D)289
20、下面几个不同进制的数中，最小的数是_____。
(A)二进制数1011100(B)十进制数35(C)八进制数47(D)十六进制数2E
21、在PC机中，应用最普遍的字符编码是_____。
(A)BCD码(B)ASCII码(C)国标码(D)区位码
22、X与Y为两个逻辑变量，设X=10111001,Y=11110011,对这两个变量进行逻辑或运算的结果是＿
(A)11111011（B）10111111（C）11110111（D）11111110
23、按对应的ASCII码比较，下列正确的是______。
(A)"A"比"B"大(B)"f"比"Q"大(C)空格比逗号大(D)"H"比"R"大
24、关于基本ASCII码，在计算机中的表示方法准确地描述是_____。
(A)使用8位二进制数，最右边一位为1(B)使用8位二进制数，最左边一位为1
(C)使用8位二进制数，最右边一位为0(D)使用8位二进制数，最左边一位为0
25、我国的国家标准GB2312用_____位二进制数来表示一个汉字
(A)8(B)16(C)4(D)7
26、在下列四条叙述中，正确的一条是_____。
(A)在计算机中，汉字的区位码就是机内码
(B)在汉字国际码GB2312-80的字符集中，共收集了6763个常用汉字
(C)英文小写字母e的ASCII码为101，英文小写字母h的ASCII码为103
(D)存放80个24×24点阵的汉字字模信息需要占用2560个字节
27、在32×32点阵的汉字字库中，存储一个汉字的字模信息需要____个字节。
(A)256(B)1024(C)64(D)128
28、计算机内部识别的代码是____。
(A)二进制数(B)八进制数(C)十进制数(D)十六进制数
29、五笔字型是一种______汉字输入方法。
(A)音码(B)形码(C)音形结合码(D)流水码
30、计算机硬件一般包括_____和外部设备。
(A)运算器和控制器(B)存储器(C)主机(D)中央处理器
31、以下计算机系统的部件哪一个不属于外部设备。
(A)键盘(B)打印机(C)中央处理器(D)硬盘
32、一台完整的计算机由运算器、____、存储器、输入设备、输出设备等部件构成。
(A)显示器(B)键盘(C)控制器(D)磁盘
33、CPU每执行一个____，就完成一步基本运算或判断。
(A)软件(B)指令(C)硬件(D)语句
34、CPU是计算机硬件系统的核心，它是由______组成的。
(A)运算器和存储器(B)控制器和乘法器(C)运算器和控制器(D)加法器和乘法器
35、现在流行的奔腾4处理器，它是_____位的芯片。
(A)16(B)32(C)64(D)128
36、人们常说386微机、486微机，其中的数字指的是______。
(A)硬盘的型号(B)软盘的型号(C)显示器的型号(D)CPU的型号
37、CPU中的控制器的功能是_____。
(A)进行逻辑运算(B)进行算术运算
(C)控制运算的速度(D)分析指令并发出相应的控制信号
38、通常我们所说的32位机，指的是这种计算机的CPU______。
(A)是由32个运算器组成的(B)能够同时处理32位二进制数据
(C)包含有32个寄存器(D)一共有32个运算器和控制器
39、PC机在工作中，电源突然中断，则______全部不丢失。
(A)ROM和RAM中的信息(B)RAM中的信息(C)ROM中的信息(D)RAM中的部分信息
40、在一般情况下，外存储器上存放的数据，在断电后＿＿失去
(A)不会(B)完全 (C)少量 (D)多数
41、在计算机中，正在执行的程序的指令主要存放在_____中。
(A)CPU(B)磁盘(C)内存(D)键盘
42、计算机内存中每个基本单元，都被赋予一个唯一的序号，称为_____。
(A)地址(B)字节(C)编号(D)容量
43、最基础最重要的系统软件是_____。
(A)数据库管理系统(B)文字处理软件(C)操作系统(D)电子表格软件
44、____是指专门为某一应用目的而编制的软件。
(A)系统软件(B)数据库管理系统(C)操作系统(D)应用软件
45、属于高级程序设计语言的是_____。
(A)Windows95(B)FORTRAN(C)CCED(D)汇编语言
46、计算机的驱动程序是属于下列哪一类软件_____。
(A)应用软件(B)图象软件(C)系统软件(D)编程软件
47、下列叙述中，正确的说法是____。
(A)编译程序、解释程序和汇编程序不是系统软件
(B)故障诊断程序、排错程序、人事管理系统属于应用软件
(C)操作系统、财务管理程序、系统服务程序都不是应用软件
(D)操作系统和各种程序设计语言的处理程序都是系统软件
48、下列四条叙述中，正确的一条是_____。
(A)操作系统是一种重要的应用软件(B)外存中的信息可直接被CPU处理
(C)用机器语言编写的程序可以由计算机直接处理(D)电源关闭后，ROM中的信息立即丢失
49、通常以KB或MB或GB为单位来反映存储器的容量。所谓容量指的是存储器中所包含的字节数。1KB等于_____字节。
(A)1000(B)1048(C)1024(D)1056
50、电子计算机的性能可以用很多指标来衡量，除了用其运算速度、字长等主要指标以外，还可以用下列______来表示。
(A)主存储器容量的大小(B)硬盘容量的大小(C)显示器的尺寸(D)计算机的制造成本
51、决定个人计算机性能的主要是______。
(A)计算机的价格(B)计算机的内存(C)计算机的CPU(D)计算机的电源
52、在计算机领域中常用MIPS(MillionInstructionsPerSecond)来描述______。
(A)计算机的运算速度(B)计算机的可靠性(C)计算机的`可扩充性(D)计算机的可运行性
53、MIPS常用来描述计算机的运算速度，其含义是_____。
(A)每秒钟处理百万个字符(B)每分钟处理百万个字符
(C)每秒钟处理百万条指令(D)每分钟处理百万条指令
选择题答案:
1.D2.A3.C4.C5.A6.A7.A8.D9.C10.B11.A12.C13.B14.D15.D16.B17.C18.B19.A20.B21.B22.A23.B24.D25.B26.B27.D28.A29.B30.C31.C32.C33.B34.C35.B36.D37.D38.B39.C40.A41.C42.A43.C44.D45.B46.C47.D48.C49.C50.A51.C52.A53.C
二填空题：
1.两个无符号整数10100B和100B，两者算术相加的结果为（11000B），算术相减的结果为（10000B）。
2、用b7b6b5b4b3b2b1b0表示为一字节，其最低位是（b0），最高位是（b7）。
3、N为n位二进制无符号数，其数值表示范围为（0）≤N≤（2N-1）。
4、“N”的ASCII码为4EH，由此可推算出ASCII码为01001010B所对应的字符是（J）。
5、汉字的输入的功能是把汉字的输入码转换为汉字的（内码）。
6、现有1000个汉字，每个汉字用24×24点阵存储，则存储这些汉字至少需要（72000）字节的存储容量。
7、在计算机系统中，输入的一切数据都是以（二）进制编码方式存储的。
8、在半导体存储器、软盘存储器、光盘存储器中，速度最快的是（半导体）存储器，容量最大的是（光盘）存储器。
9、显示器分辨率640×480的含义是：屏幕上有（480）条扫描线，每条线包含（640）个点。
10、对磁盘进行格式化操作，就是在磁盘上划分（磁道）和（扇区）。
11、按存储介质材料及器件的不同来分，可分为半导体存储器、（磁表面存储器）和（光盘存储器）等。
12、软盘的存储容量计算公式是：盘面数×每面磁道数×（每磁道扇区数）×每扇区字节数。
13、CPU是计算机的核心部件，该部件主要由控制器和（运算器）组成。
14、地址范围为1000H-4FFFH的存储空间为KB（16）。
15、计算机系统都包括四种设备：（输入/输出）、（处理）、（控制）和（存储设备）。
16、将高级语言程序翻译为机器语言程序可以通过执行（编译程序）来实现。
17、一组排列有序的计算机指令的集合称作（程序）。
18、（高级）语言的书写方式接近于人们的思维习惯,使程序更易阅读和理解。
19、计算机中系统软件的核心是（操作系统），它主要用来控制和管理计算机的所有软硬件资源。
20、Word,Excel属于（应用）软件。
21、计算机中，字节的含义是（8位二进制数据位）；字长的含义是（计算机一次能处理的二进制位数）。
22、字长4个字节，正确含义是一次能处理（二）进制代码（32）位。
三判断题：
1.计算机能够自动、准确、快速地按人们的意图进行运行的最基本思想是存储程序和程序控制，这个思想是图灵提出来的。
2.电子计算机的发展已经经历了四代，第一代的电子计算机都不是按照存储程序和程序控制原理设计的。
3.计算机内所有的信息都是以十六进制数码形式表示的，其单位是比特（bit）。
4.二进制数的逻辑运算是按位进行的，位与位之间没有进位和借位的关系。
5.二进制是由1和2两个数字组成的进制方式。
6.已知一个十六进制数为（8AE6）其二进制数表示为（1000101011100110）。
7.八进制数126对应的十进制数是86。
8.数字“1028”未标明后缀，但是可以断定它不是一个十六进制数。
9.按字符的ASCII码值比较，“A”比“a”大。
10.输入汉字的编码方法有很多种，输入计算机后，都按各自的编码方法存储在计算机内部，所以在计算机内部处理汉字信息相当复杂。
11.微型机系统是由CPU、内存储器和输入输出设备组成的。
12.主存储器和CPU均包含于处理器单元中。
13.只读存储器是专门用来读出内容的存储器，但在每次加电开机前，必须由系统为它写入内容。
14.程序一定要装到内存储器中才能运行。
15.磁盘既可作为输入设备又可作为输出设备。
16.显示适配器（显卡）是系统总线和显示器之间的接口。
17.分辨率是计算机中显示器的一项重要指标，若某显示器的分辨率为1024×768，则表示其屏幕上的总像素个数是1024×768。
18.字长是衡量计算机精度和运算速度的主要技术指标之一。
19.十六位字长的计算机是指能计算16位十进制数的计算机。
20.1MB的存储空间最多可存储1024K汉字的内码。
判断题答案:
1.F2.F3.F4.T5.F6.T7.T8.T9.F10.F11.F12.F13.F14.T15.T16.T17.T18.T19.F20.F
四简答题：
1、计算机的特点包括哪些？
答：计算机的特点有：（1）运算速度快；（2）精确度高；（3）具有“记忆”功能和逻辑判断功能；（4）具有自动运行能力。
2、计算机性能指标有哪些？
答：计算机的性能指标有：字长、主频、运行速度和内存储容量。
3、简述计算机的应用领域。
答：计算机的应用领域有：科学计算、数据处理、过程控制、计算机辅助系统、人工智能和网络应用。
4、简述微型计算机系统的组成。
答：一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。计算机硬件主要由五大部分组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备；硬件提供计算机系统的物质介质。计算机软件包括系统软件和应用软件两大类。软件主要是指让计算机完成各种任务所需的程序。
5、简述计算机的设计原理。
答：计算机的设计原理是根据美籍匈牙利科学家冯?诺依曼提出了“程序存储、程序控制”的设计思想，同时指出计算机的构成包括以下三个方面：
（1）由运算器、存储器、控制器、输入、输出设备五大基本部件组成计算机系统，并规定了五大部件的基本功能。
（2）计算机内部应采用二进制表示数据和指令。
（3）程序存储、程序控制。
6、计算机硬件由哪些组成？
答：计算机硬件由CPU、内存储器、外存储器，外存储器包括硬盘、软盘等，输入设备，包括键盘鼠标等，输出设备包括显示器等。
7.显示器的主要指标有哪些？
答：显示器的主要指标有分辨率、点间距、灰度级、对比度、帧频、行频和扫描方式。
8.简述内存储器和外存储器的区别（从作用和特点两方面入手）。
答：内存储器：计算机存储常用或当前正在使用的数据和程序，所有执行的程序和数据须先调入内存可执行，容量小，存取速度快，价格贵。
外存储器：存放暂进不使用的程序和数据，容量大，存取速度慢，价格便宜。
9.简述RAM和ROM的区别。
答：RAM断电后的内容全部丢失，既可以读又可以写，速度比Cache慢，而RAM可分为表态RAM（SRAM）和动态RAM（DRAM）两种。
ROM计算机运行时其内容只能读出而不能写入。数据不易丢失，即使计算机断电后ROM存储单元的内容依然保存。只读存储器一般存储计算机系统中固定的程序和数据，如引导程序、监控程序等。
10.为什么要增加Cache，Cache有什么特点？
答：由于CPU工作的速度比RAM读写速度快，CPU读写RAM时需要花费时间等待RAM进行读写，造成CPU工作速度下降。为了提高CPU读写程序和数据的速度，在RAM和CPU之间增加了高速缓存部件。
Cache的特点是：读写速度快、存储容量小、价格高、断电后内容丢失。
五问答及操作题:
简述计算机的发展情况。
答：1946年2月，美国的宾夕法尼亚大学研制成功了世界上第一台计算机——ENIAC至今，按计算机所采用的电子元件的变化来划分计算机的发展阶段，大致辞可分为四代：
第一代为电子管计算机（1946——1958）计算机所采用的主要电子元件是电子管。
第二代为晶体管计算机（1959——196 4）计算机所采用的主要电子元件是晶体管，这一时期了出现了管理程序及某些高级语言。
第三代为集成电路计算机（1965——1970）计算机所采用的主要电子元件是中小规模集成电路，出现操作系统，出现了分时操作系统和实时操作系统等。
第四代为大规模、超大规模集成电路计算机（1971至今）计算机所采用的主要电子元件是大规模、超大规模集成电路，出现了微型计算机及巨型计算机等多种类型的计算机，并向微型化、巨型化、智能化和多媒体化方向发展。
◉ 电子表格软件
一、单项选择题(每题1)
1、在Access2003中，( D )是数据库中存储数据的最基本的对象。
A. 工作表 B.报表 C.查询表 D.表
2、(C )是从两个关系的笛卡尔积中选取属性间满足一定条件的元祖。
A. 集合运算 B.选择运算 C.连接运算 D. 投影运算
3、IPV4表示的地址空间约有( B )个IP地址。
A. 50亿 B. 40亿 C. 5000万 D.4000万
4、在OSI参考模型中，从低到高来说，第一层和第三层是( C )
A. 传输层和应用层 B.数据链路层和网络层 C. 物理层和网络层 D. 网络层和传输层
5、在word2003中进行单元格拆分时，( D)
A. 必须选定整个表格 B.无需选定单元格 C. 可以选定多个单元格 D.只能选定一个单元格
6、在word2003中，在编辑文本时，可用(D )键和方向键选择多个字符。
A.Ctrl B.Alt C.Tab D.Shift
7、对于电子出版物，下列说法错误的是(A )。
A.保存期短 B.容量大 C.可以及时传播 D.检索迅速
8、计算机系统由硬件系统和( B)两部分组成。
A. 应用软件 B.软件系统 C.操作系统 D.系统软件
9、数码相机摄取的图像一般保存在CF或(D)卡上，可以与计算机的USB通信端口连接。
A.CCD B.VCD C.RAM D.SM
10、在powerpoint2003中，在“设置放映方式”对话框中，不可设置的放映类型是(C )。
A. 在展台浏览 B.演讲者放映 C.自动连续放映 D.观众自行浏览
11、在powerpoint2003中，下列关于设计模板描述错误的是(B )
A.模板是控制文稿统一外观的最有力、最快捷的一种手段
B.模板应用必须谨慎，因为模板一旦应用，就无法更改
C.用户也可以把自己的文稿存成模板
D.模板应用十分灵活，可以在演示文稿设计的整个过程中应用
12、关于防火墙，下列说法中不正确的是(A )。
A.防火墙可以防止计算机病毒在网络内传播
B.防火墙是近年发展起来的一种保护计算机网络安全的访问控制技术
C.防火墙是在网络边界上建立起来的隔离内网和外网的网络通信监控系统
D.防火墙是一个用以阻止网络中的黑客访问某个机构网络的屏障
13、在excel2003的图表中若有删除数据系列，以下(D )是不正确的。
A.在图表的源数据表中删除一列(系列产生在列)
B.选定图表的某一个数据系列后，直接按键盘的“”键
C.在图表的源数据表中删除一行(系列产生在行) D.选定图表的分类轴后，直接按键盘的“”键
14.在word2003编辑状态下，若要进行字体效果的设置(如上、下标)，首先应打开(C )
A.“工具”菜单 B.“编辑”菜单 C.“格式”菜单 D.“视图”菜单
15、要关闭excel2003中已经打开的工作簿，以下操作不正确的是(D)
A. 单击“文件”菜单的“关闭” B、单击“文件”菜单的“退出” C.单击工作簿窗口的“X”按钮
D.单击“窗口”菜单的“隐藏”
16.在网络面临的威胁中，(A)是指以各种方式有选择地破坏信息，如修改、删除、伪造、添加、重放、乱序、冒充、制造病毒等。
A.主动攻击 B.人为攻击 C.被动攻击 D.恶意攻击
17、在对计算机硬盘进行格式化时一般要经过三个步骤，不包括( B )。
A. 硬盘的低级格式化 B.删除硬盘文件 C.硬盘的分区 D.硬盘的高级格式化
18、计算机的( D )是计算机区别于其他计算工具的重要特征。
A.通用性 B.速度快 C.精确性 D.存储性
19、windows xp不支持的文件系统是(B )。
A.NTFS B.HPFS C.FAT16 D.FAT32
20、WWW的全称是(B)。
A.world wide wait B.world wide web C.world wais web D.website of world wide
21、frontpage 2003是一种所见即所得的( B )
A.HTML源代码编辑器 B.网页编辑器 C.数据库管理系统 D.WEB浏览器
22、下列关于WINDOWS XP文件名的说法中，不正确的是( A )
A.windows XP 中的文件名最长可达256个字符 B. windows XP 中的文件名可以使用空格
C.windows XP 中的文件名可以使用汉字 D.windows XP 中的文件名最长可达255个字符
23、以下各类媒体之中属于表示媒体的是(C )。
A. 扫描仪 B. 声音 C.图像编码 D.键盘
24、在信息社会的经济形式中，是以(B)为主导的。
A.工业生产 B.信息经济 C.农业生产 D.网上购物
25、在word 2003中，绘制一文本框，应使用(C)菜单。
A.表格 B.视图 C.插入 D.工具
26、在excel2003中，要使标题文字相对于表格(含有多列)居中，应使用格式工具栏的( C )
A.两端对齐 B.分散对齐C.合并及居中 D.居中
27、X是二进制数111011011，Y是十进制数462，Z是十六进制数1DD(X、Y、Z都是无符号数)，则下列不等式正确的是( A )
A.Z>X>Y B.X>Y>Z C.X>Z>Y D.Z>Y>X
28、当你登录在某网站注册的邮箱时，页面上的“草稿箱”文件夹一般保存着的是(A)。
A.已经撰写好，但是还没有发送的邮件 B.包含有不合时宜想法的邮件
C.包含有不礼貌语句的邮件 D.已经抛弃的邮件
29、在(B )流式传输中，音视频信息可被实时听到或观看到，用户可快进或后退以观看前面或后面的内容。
A.线性 B.实时 C.任意 D.顺序
30、计算机病毒本质上就是一段计算机指令或程序代码，具有自我(A )的能力，目的是破坏计算机中的数据或硬件设备。
A.复制 B.破坏 C.移动 D.传播
二、多项选择题(20分)
1. 在word 2003的大纲视图中，可行的操作有( ACBD )
A.、可以制作索引和目录 B、可以使用“大纲工具栏”进行纲目结构控制
C、可以修订 D、纲目结构可以展开或折叠
E.可以显示文档的背景颜色
2. 在进入powerpoint2003初始画面后，可通过(CDE )方法来创建新的演示文稿。
A.插入对象 B. 插入新幻灯片 C.“开始工作”任务窗格 D. “新建演示文稿”任务窗格 E“文件”中的“新建”
3. 在word中，通过文本框(A BDCE )
A. 可以设置文本框中文字的大小 B、可以设置文本框中那个文字与边框间的距离为0 C、可以把文字设置在页面的任意位置 D、可以和文本内容产生环绕 E、可以和其他浮动式对象组合
4、 数据库中最常见的数据模型有三种，即(ADE)
A. 层次模型 B. 瀑布模型 C.自下而上模型 D. 关系模型 E.网状模型
5. powerpoint2003中，在“设置放映方式”对话框中，“放映类型”有(ABE)
A.演讲者放映 B. 观众自行浏览 C.鼠标经过时放映 D. 单击鼠标时放映 E.在展台浏览
6. 在excel2003中，关于批注的说法，正确的是(ABDE )
A.批注是给单元格的注释 B.批注在默认的'状态下是自动隐藏的 C. 同一个批注可以同时添加给多个单元格 D. 已经添加的批注可以被删除 E.已经添加的批注可以被修改
7. 在word 2003中，在“表格属性”对话框中，提供了哪几种表格对齐方式(CDE )
A.两端对齐 B. 分散对齐 C. 右对齐 D. 居中 E.左对齐
8. 以下软件中，属于应用软件的是(ABCDE )
A.MP3播放软件千千静听等 B. 三维动画软件3Dmax C. 谷歌在线办公系统 D. 即时通信软件QQ、MSN等 E.某公司的管理系统
9. 在windows XP控制面板窗口的“添加或删除程序”中可以实现(BCDE )。
A.格式化磁盘 B. 删除windows组件 C. 添加windows应用程序 D. 添加windows组件 E.删除windows应用程序
10.在浏览器所显示的网页中，“超级链接”往往表现为(ACDE )
A. 文字 B. 表格 C. 静态图像 D.图形 E.动态图像
三、判断题(12分)
1.网络设备自然老化的威胁属于人为威胁。(错)
2.在excel2003中，选中D8单元格，单击“插入”菜单中的“分页符”，可同时插入水平、垂直两个分页符。(对)
3.在word2003中使用工具栏上的“插入表格”按钮创建表格方便快捷，适合创建规模较小的表格。(对)
4.powerpoint可以制作有交互效果的幻灯片 (对)
5.数码相机的感光器件是CCD。(对)
6.计算机网络按传输介质的不同可以划分成有线网和无线网。(对)
7.在windows XP中，可以通过“控制面板”中的“文件夹选项”来创建文件夹。(错 )
8. 在制作网页时，可以将网页中的文字做成由左至右，或由右至左的动态效果。(对)
9. 对于灰度图像来说，颜色深度决定了该图像可以使用的亮度级别数目。(对)
10. 二进制中，逻辑异或运算能实现按位加的功能，只有当两个逻辑值不相同时，结果才为0.(错)
11.外存上的信息可直接进入CPU处理。(错)
12. 汉字交换码是真正的计算机内部用来存储和处理汉字信息的代码。(错)
◉ 电子表格软件
一、网店定位
(一)策划背景
随着网络经济的不断发展，方便、快捷、实惠的购买方式使得足不出户就能买到称心如意的商品，这种方式正慢慢推广开来。特别在服装行业尤其是“女装”市场，网上有成千上万种款式的商品，为买家提供了不同程度的满足。而且大部分买家都是中上层收入者或者学生，其较多时间是上班或学习，这一部分人群绝大多数都熟悉网购流程，这对于网店创业来说，就有了稳定的顾客和市场。
(二)网店名称：“XXX”时尚女士服装店。
(三)经营模式：个人零售。
(四)主营商品：以女装与男装为主打商品，其中包含T桖、衬衫、裙子、韩版休闲裤子上衣、时尚包包、潮流男装等。
(五)网店特点：立足“时尚”、“高贵”、“休闲”。坚持让买家进的舒心，看的放心，买的安心;品种丰富，样式齐全，满足广大女士、男士对个性美的追求!
二、顾客定位
女性更加追求完美与时尚的个性，网点定位女性为服务对象，其中以18-40岁之间的白领族和学生。
三、价格定位
目前，不管是现实市场还是网上市场，服装行业的竞争是显然易见的。由于新网店信用不足，影响力不够，必须以低价吸引顾客。网店直接从厂家取货，价格低于专卖店一半以上，基本是在百元左右。
四、市场分析
(一)宏观与微观
现代女性，尤其是18-35岁之间的女性，存在着很浓的追“风”情结。韩版服装受到热烈追捧，这种非正式的具有个性美的服装深受广大女性的喜爱。但专卖店的韩版服装价格相对较贵，对于因上班和学习不能经常上街的女性来说，没时间也没心思买那么贵的衣服，这为网上韩版服装的销售提供了一定的市场。同时，网上购买不需要更多的中间费用，价格也更低。目前信用达到钻以上的.网店，服装价格都相对较高，而对于网店信用较低的新店来说，只要把握住这一点，一定会得到顾客的认可。
(二)竞争对手
就目前形势看，每天有一千多个卖家在淘宝上注册网店，服装行业更是以惊人的速度增加。本网店因为是新店，级别比较低，而绝大部分的服装网店都有钻以上级别，是我们有力的竞争对手。但由于我们加盟了摩村网店服务系统,可以快速渡过起步期。同时，就本网店自身而言，因为是新店，装修、管理的各方面还有许多不完善的环节，这同做得比较高级的网店相比，也缺乏竞争力。所以我们加盟摩村，将以摩村管家专业级的管理,把店铺做得更加出色。
(三)风险预测
优势：我们的货源由厂家直接提供，货源比较充足;我们专注于固定的商家，买家能在第一时间拍下宝贝，在最短时间内受货。
劣势：由于信用级别比较低，很多买家更多的在信用级别高的店铺购物;由于目前的服装并非全是品牌，影响力不足;网店刚开业，经营力度不够;因为是兼职，投入也就很少，而且网店创新元素不多，这对吸引买家的注意力来说，非常难。
存在的威胁：对于新店，很多不怀好意的买家，会抓住其经营弱点，以欺骗或者投诉进行威胁和敲诈，或者给个差评，这对于新网店级别的提升，存在一定程度的威胁。
五、营销策略
(一)商品策略
每天保证有商品上架，不断地与上家保持联系，准确地了解有关商品的描述;选择上网次数最多的时间上架宝贝，最合适在10：00—14：00和19：00—23：30这两个时间段。系统做好各种服装的分类，处理好服装的摆设，把新上架的商品放在店铺最前面，同时要以独特的方式出现在顾客眼前。每一件商品的图片，都必须经过PS处理，要以最清析的像素迎接顾客，并且在促销区，上传多件服装，作为店里最近比较热卖的商品。
(二)价格策略
从淘宝上搜索店铺内3到5件同其它网店相类似的商品的价格，然后以最低价格摆在淘宝上，下一步相对提高运费，以此吸引买家的注意和点击率。上传1到3件宝贝，作为拍卖的商品，规定一个适当的价格，运费由卖家出。随着更多的人来网店购物，价格方面要高低价相融。
(三)促销策略
实行限时购买策略，对一些与淘宝上热卖的类似商品，规定一个时间，对买家“先斩后奏”。为了更好地刺激买家购买，对购买2件服装的买家，付费方面可少付5元(不规定是同一件服装)，并且每增加一件再减1元。
六、网店管理
(一)店铺装修
1、店标要凸显个性与时尚，紧密结合服装的特色;
2、促销区实现每月更新，各种公告、活动的阐述、图片的设置要有吸引力;
3、宝贝名称取宝贝特征，通俗易记。
(二)物流管理
主要以申通快递、EMS特快、圆通和中通为主，不推荐平邮。由于第三方快递公司原因造成延误,可让收件方与当地快递公司联系、督促,当地快递公司联系电话可查询快递公司网站。
(三)顾客管理
1、诚信对待每一位顾客，细心了解顾客对每一件商品的需求特性，从中分析服装的热卖度。两次以上的买家，将其列为忠实顾客，以后再购买，实行9折优惠。
2、对有交易的顾客尽可能加其为好友，主动与其沟通，巩固老买家，利用他们去寻找新买家。
3、利用好旺旺聊天系统，在完成每一笔交易后，尽可能地询问顾客，听取他们的看法和意见。
(四)宝贝管理
对上架到淘宝上的宝贝图片，要通过PS处理，以独特的个性抓住顾客的眼球。店铺内不宜上传过多宝贝，每天保证有新的商品上架，同时下架一些点击率不高的商品。处理好各种服装的分类，做好服装描述。
(五)售后服务
出现质量问题，买家务必2天内与网店联系，提供照片依据。确定问题属实后，给予调换同款商品，邮费由网店承担。不管任何卖家，不可能令买家100%满意，每个产品肯定存在一定的瑕疵率，要尽力降低瑕疵率。
以下不属于质量问题：有线头，不合身，有色差，轻微的脏污，穿着不舒服，细节有差异，没有图片中的漂亮，上身不好看，跟想象中不同，等等。
如未按买家地址或者订单而发错货，调换邮费由网店承担;如因大小尺码问题，买家要换货,买家承担往返邮费。网店免费调换同款同色商品，均码服装则无法调换。
七、网店推广与宣传
(一)充分利用QQ、博客、论坛、邮件等进行宣传;
(二)与公司内开有网店的同学或者旺旺上的好友建立友情链接，把网店推广出去。
八、网店支付方式
支付宝交易。
◉ 电子表格软件
一、项目摘要
1.1市场背景
随着中国互联网用户群的日益庞大，互联网产业正扮演着市场经济的重要角色。与此同时，信息时代的来临彻底改变了人们传统的通信手段。从寄信到打电话，从打电话到通话手机，从通话手机到能获取大信息量的智能手机，人们获取信息的主要手段发生了质的变化。人们不会仅仅满足于手机只有通话与发短信的功能，而更多是把手机当成接受讯息的工具，了解时事的工具，建立社交网络的工具，便利生活的工具，游戏娱乐的工具。而大学生对于各种信息平台的接受度和依赖度普遍非常强，但是市面上的生活服务类应用软件鱼龙混杂，针对大学生的需求，以大学生的利益为基本出发点提供信息方便大学生的学习生活的应用软件还少之又少。于是针对大学生群体的校园搜索APP也孕育而生了。
1.2产品简介
校园搜索APP是一个依托第三方平台(IOS平台，安卓平台)，针对在校大学生，聚合大学周边衣食住行等信息，分类集中发布，方便大学生学习生活的应用软件。和58同城，赶集网等生活服务类APP软件相同是：都是为了服务消费者，都为消费者提供信息，方便消费者查询。和其他服务类APP不同的是：校园搜索APP针对的是在校大学生，对消费者进行了细分，同时APP发布的所有内容，是结合同学们的生活体验，由专门的资料搜集整理人员进行搜集整理筛选确认之后再发布的，所有的信息发布都是以方便大学生生活为基本出发点。其主要内容包括以下几个方面：
1)生活指南
周边饮食：学校食堂的特有招牌菜，供应窗口，供应时间段，价格、学校周边餐馆的招牌菜，特色菜，新款菜系，人均消费，点菜攻略，学长学姐推荐指数，餐馆优惠券，校内外外卖店电话，菜单，餐点饮料搭配套餐；
休闲购物：周边商圈不同档次商场，超市，书店，酒吧，咖啡馆，美术馆等的分布，交通路线、商场的特色品牌，换季折扣信息，同城活动、特色餐馆，特色酒店，团购信息；
二手物品转让：二手书，二手衣物，二手电子产品，二手自行车等；
兼职：校内，校外兼职信息；
校内生活信：停水，停电，宿舍检查，社团活动，晚会举办等信息发布。
2)学习指南
选课指南，优秀课程推荐，选课攻略，选修学分搭配攻略四六级，计算机，司考，国考等专业考试备考指南，资料分享，学习班报名，本校，周边院校，图书馆以及博物馆的讲座指南，考研占座，资料团购，购买往届同学的学习笔记，学校补考，预修，交换生等信息发布。
3)游玩指南
周边景点旅游攻略、同学聚会，日租房，器械出租等。
4)其他
报名驾校考试、各局开各种证明的流程等。
1.3实施计划
联合周边商户，服务同学联合学校周边的一系列配套设施，饭店、旅店、商铺等，为其在APP里提供详细信息和广告，使其加盟大学生校园搜索APP，周边商户可在APP里提供电子优惠券功能、团购功能、二维码功能吸引目标用户。与学校联合，校园信息和新生作为重点，学校资讯提供方面肯定要和学校有一定合作才能提供相应的信息，可与学校谈妥把学校的日常信息、介绍放进APP内。与学校合作对于刚进校的新生来做推广，把其加进开学教育内容，对大一新生做全面的推广，在学校醒目地方贴该APP应用的二维码让学生们下载，并在校内网上做宣传。之后与多个学校合作，推广到各大高校组织。
二、业务描述
1.1业务简介
校园APP是面向特定学校学生，旨在为学生提供本地化的学习、生活等信息并具备一定社交功能的智能手机应用程序,其功能具体包括：校园资讯、信息查询、生活服务、本地交友等各个方面，不仅可以为高校学生在生活、学习、娱乐中提供各种便捷服务，也为我们大学生创业提供了一个良好的契机。
2.2发展前景
随着智能手机的迅速普及，基于智能手机的手机APP近年来得到了迅速发展。与一般商业化的APP相比，面向高校学生的智能手机APP又有着自身的特点。不同种类APP在具备自身所设计的应用软件功能同时一定程度上也有着媒体的属性，因此，可将其归于新媒体的范畴。目前对国内校园投入使用的APP数量没有准确的统计数字，可以肯定的是由于开发APP的技术门槛和成本要求都处于较低的水平，未来一段时间内在相应需求的推动下和国家鼓励大学生自主创新创业的政策引导下，投入使用的校园APP数量将进入一个快速增长的阶段
三、产品与服务
3.1APP的设计
APP部分分为ios系统与Android系统两个版本，界面设计以简洁明了的风格为指导，分为用户、功能和软件反馈三部分。
用户部分是用户管理自己的账户和个人信息的部分，支持缺省(即游客登录)，包括账户的信息管理，标签组的管理，自定义标签的管理，推送信息的设置，课表信息的'保存，收藏信息的管理；
功能部分是软件功能实现的部分，包括关联百度地图提供导航，关联微信等软件提供地址或店铺等信息的分享，关联闹钟进行提醒，预存的课表系统(包括教学楼内教室平面图)，信息推送系统，以及联网获得店铺信息的系统，用户和软件反馈的实现系统；
软件反馈是对软件进行设置以及用户联系软件设计者的部分。包括软件的基本设置(登陆注销，是否推送消息，版本更新等)，意见反馈(以文字形式提交意见及想法)，商业联系方式(需要宣传的校园活动通过此渠道与专人联系)。
同时也有对应的APP后台管理系统，负责管理上传的店铺信息及各种及时更新的推送消息。同时记录用户的搜素记录等各种信息便于以后升级与完善。
3.2APP的制作
使用JAVA制作Android版，使用苹果发布的iOS专用的SDK制作ios版
3.3APP所提供的服务
1.校园周边地图及导航：对学校周边的位置进行校园化的标注(校园化意指用本校学生通用的地名在地图上进行详细标注，如使用：七食堂单车棚，一教等。对各个地方进行详尽仔细的标注，每一家店都进行标注，范围是本部，南校，新校，后湖小区，步步高广场等学生常出没的地方，后续追加铁道、湘雅等)同时支持用户间分享地点；
2.校园及周边的店铺评价：对周围的每个店铺进行星级评价，参照其他的点评APP给出初始评价，对每家店铺给出两个“特色名额”(如饭店为特色菜，饮品店特色饮品，旅馆特色房间等)接受用户的持续更新，每家店都设一张宣传用的实地照片，需要经过验证才会通过。支持店铺的收藏及分享；
3.常用地点的推荐：对网上各处的攻略贴进行APP的特色化(地图导航，图片预览，评价及收藏信息)，并推出基于特定活动的(而不是地点本身的特点的)专门的推荐组(如：约会该去哪，班级活动地点的选择)；
4.课表及教室指引功能：可以自主设定课程名称，APP内自带上课的时间段和教室位置供选择，同时提供详细的教学楼(A，B，C，D座，新校各楼，本部各楼等)教室位置平面图，上课教室以高亮显示。提供课前闹钟功能，可以自主设定上课前多长时间提醒；
5.校园信息推送功能：实时推送各个校园网上的信息(各院网，校官方的网站，云麓园，贴吧，学工网，教务管理网等)对信息进行分类并设置标签，用户可以对各个标签进行关注，将实时推送用户关注的标签的信息(包括各类通知，成绩发布时间，新闻，讲座信息等)；
6.生活信息推送功能：对商家的优惠活动，及例如电影院等不断更新的商品信息以类似的标签方式进行推送；
7.与身份相关的预设标签组：具体细致的预设标签组功能，更加符合校园学生的生活习惯，如班长，体委，新生，吃货，运动达人等；
8.校园活动宣传窗口：建立一个由学生组织的校园活动的宣传平台，活动组织者或者组织可以联系我们将海报等放置在软件的宣传页。
3.4APP的完善及发展方向
1）对不集中的湘雅，铁道校区资料进行补全；
2）对信息推送的来源网站进行关注，保证信息的实时性；
3）对搜索较高但未被收录的地区进行扩展及补全。
◉ 电子表格软件
1、引言
1、1编写目的
本报告的主要作用是确定各个项目模块的开发情况和主要的负责人，供各项目模块的负责人阅读，做到及时协调，按步有序进行项目的开发。减少开发中的不必要损失。
便于项目团队成员更好地了解项目情况，使项目工作开展的各个过程合理有序，因此以文件化的形式，把对于在项目生命周期内的工作任务范围、各项工作的任务分解、项目团队组织结构、各团队成员的工作责任、团队内外沟通协作方式、开发进度、经费预算、项目内外环境条件等内容做出的安排以书面的方式，作为项目团队成员以及项目干系人之间的共识与约定，项目生命周期内的所有项目活动的行动基础，项目团队开展和检查项目工作的依据。
具体步骤：拟订开发计划书，分配项目工作，安排项目进度
计划对象：网上书店开发小组
2、项目概述
2、1项目背景
随着网络技术的发展，Internet已成为最具市场潜力的技术领域，使用Web技术设计的数据库应用软件，是目前Internet市场的技术中坚，各种Web应用如电子商务，网上购物等都采用这种方式实现。互联网的优势在于用户能同时从不同地点、不同数据库中存取数据。
网上购物系具体是指利用各种电子工具与网络，高效率，低成本地从事以商品交换为中心的各种商务贸易活动。电子商务应用的兴起已经促使商品流通领域发生了一场巨大的革命。
它打破了时空的界限，加速了整个社会的商品流通，有效地降低了企业生产成本，提高企业竞争力。电子商务的一个重要技术特征。是利用Web技术来传输与处理商业信息，因此有人称：电子商务=web+IT。因此我们将开发一个典型的电子商务系统：网上书店。
2、2项目目标与范围
2、2、1目标和范围描述
项目：网上购书系统
该系统适用于在网上书籍交易，网上书店的管理，通过此软件系统对书籍进行有效管理，灵活的满足自己客户需要。
问题：实地购书比较麻烦，购书范围小，能购书的种数也有限。
项目目标：开发一个网上购书系统是项目的总目标，为实现项目的`总目标可按以下三个阶段目标来进行：
第一阶段目标：实现网上购书系统的基本功能，小组个成员进行各个模块的开发，形成初步的系统。
第二阶段目标：攻克技术上的难题，实现网上购书系统的一些特殊功能，进一步完善系统。
第三阶段目标：让系统投入到实际运用中，做好系统的维护工作。
项目范围：利用现有的微型计算机，借鉴前人的网上购书系统开发经验、徐州博库网上书城和资料中的电子商铺系统的开发模式，预计软件开发费用不超过xxx元。
初步设想：建议在系统中增加一个BBS的模块，方便用户发表言论。
2、2、2主要功能
(1)概述
可行性分析：这个系统没有经济效益，不能收回成本，但可以得到知识，熟悉做项目的过程；现有的技术能够完成系统的基本功能，但做BBS论坛还有一定的技术困难，开发这个新系统，只是借鉴前人的开发模式，做出有个人特色的网上购书系统，仅供平时学习用。不会引起任何的侵权问题。通过对用户的进一步访问，用户希望能够通过互连网，能够浏览书籍，查找他们想要的书籍，并能够订购要买的书，这不仅很方便，还节省了用户的时间。
(2)传统购书系统流程图
网上购书流程
(3)功能描述
图书查询和浏览功能：当进入网上书店后，无需登录，就可以浏览书籍，而电子书店还可以提供一个更好的功能，即通过图书名称、类别等信息从浩瀚的书海中迅速的找到的书。
用户登录注册功能：在用户购买的图书时，系统将判断其是否登录，如果没有，则转向登录界面，登录后，系统还将转向原来用户浏览的页面。
购物车功能：用户登录后，就可以把图书放入购物篮中，可以对购物篮进行管理，包括修改所购图书数量、删除图书等。
图书信息管理功能：管理人员可以添加图书，修改图书的类别，价格，上传图书的相关图片等。
定单信息管理功能：用户确认购买图书，将形成一条订单信息，用户可以查询自己的定单。管理员可以查看定单，售出书籍。
2、2、3性能
2、2、4管理和技术约束
由于没有做过项目的经验，在加上编程技术的限制，小组人员少，时间的限制只能实现一个具有简单功能的网上购书系统。
2、项目估算
2、1使用的历史数据
徐州博库网上书店、电子商铺系统
2、2使用的评估技术
软件规模估算：采用类比的方法，根据历史数据来进行估算
工作量估算：基本COCOMO模型
成本估算：基本COCOMO模型
时间估算：基本COCOMO模型
2、3工作量、成本、时间估算
软件规模：LOC=[(50(重新设计)%+50(重新编码)%+重新测试(100)%)/3]×已有代码行(20000)=13000
工作量估算：人员：六人
成本估算：资料费(资料费、复印费)
通信费(移动通信费、上网费、电费)
时间估算：
基本COCOMO模型把工作量作为软件规模的函数来计算，其计算公式为：
E=aS^bS是以千源代码行(KLOC)计数的程序规模，a，b为开发模式因子
在我们的项目中，我们采用半分离式，因此a取值为3、0，b取值为1、12
即E=3、0x13^1、12=53、056
根据计算的工作量，我们由下面公式计算所需的开发时间：
t=cE^dE为我们所计算的工作量人月为单位，c，d是随开发模式而改变的因
子，在这里我们同样采用半分离式，c取值为2、5，d取值为0、35
即t=2、5x53、056^0、35=10、036
在小组中，我们共六人，大约2个月完成任务。
◉ 电子表格软件
在自然界中，我们所能接触到的图形和文字时相当丰富的，在大自然中充斥着大量的信息元素。在将平面设计应用于计算机之前，平面设计中的视觉元素在信息传递方式上主要是运用于报纸、摄影、广告、标志等传统的平面设计中。随着网络高速的发展，网页中越来越多的运用了平面设计的原理，本文从各地域文化在网页中的设计进行分析，研究地域文化中的视觉元素在旅游网页设计中的影响。
一、网页设计的产生、发展及其特点
我们通过自然界能够接触到大量的图形和文字，这些信息元素充斥在我们的生活生产中。如今，在科技发展的推动下，人们不光只通过纸质平面媒体来传达信息，从动态的传达方式中，我们能够获取声音和影像信息，这些传达方式主要运用于电视录像、广播等传媒媒体。这些影视、平面媒体形成了传统视觉媒介体系。在最近十年来，随着科技的发展除去纸质媒介、广播、电视之后，第四中媒体——网络媒体随之出现，这在我们人类文明的进程中起到了巨大的作用，现如今互联网广泛采用平面设计的原理，其所承载的信息资源可以说是无限大的，其高效性、人机互动性特点对印刷媒体带来了巨大的冲击，可以说网络媒体对平面设计带来了一场史无前例的革命。文字、图形、色彩等元素构成形成了丰富的含义，在网页设计中的通过对视觉元素的不同表现，就能产生不同的效果。网络已经成为了我们日常生活中最为重要的传播工具，也是我们的一种生活空间，为我们的工作、学习以及生活带来了很多便利，网页现以成为网络信息的性能和传输的最重要的组成部分。在网页设计的发展中，这些年来，网页的视觉表达已经从单一的文本布局，到了向各种视觉元素结合的方向发展，而新媒介下的网页设计也已经成为了视觉传达的新方式。因此，视觉元素在网页设计中的应用是网页设计中最重要的部分。
二、目前国内外网页设计研究现状
这些年来，随着越来越多的可视化专业网页设计软件的开发，网页设计制作变得简单易学。随着越来越多的网页爱好者、设计爱好者步入这一艺术领域，使得网页设计、个人主页等热门词汇开始在社会中广泛传播出来。
1.中国旅游网页设计中的现状
在我国的网页设计中，我们正处在方兴未艾的阶段，网页设计人员也是一些大公司所争相礼聘的人才。我们不难发现一些设计人员并没有意识到技术与艺术的结合，只是在片面地理解艺术设计的含义，大多数只是浮于表面，关于网页设计的布局、色彩的搭配这些方面还是注重的太少。主要表现为：第一，一些热门网站的设计布局可谓是千篇一律、色彩的混乱搭配、表面绚丽光鲜实则空洞；第二，网页中广告繁多，版式的纷乱；第三，缺乏地域文化的特色，落后且平庸，缺乏设计感。造成这一现状的原因有很多，一是设计师没有经过专业的训练，更多的是网页设计师的雇佣方式照成的，很多用人单位在招聘的时候往往需要应聘者什么技术都会，抱着"美术设计员精通程序设计”这一想法去招聘，所以造就了大部分网页设计公司都是程序员兼顾着网页设计一职。但是这一方法从根本是就没有解决问题，也不是长远之计。
2.国外旅游网页设计中的现状
国外的网页了设计就很时尚，很突出其个性特点，行业明确，功能明确，安全性高。如韩国和日本的旅游网页设计，他们的设计是艺术性与技术性的结合，能够很好的将本土文化与网页设计结合在一起，传统艺术设计理论与人机交互设计理论结合使得网页界面能够更好的、有效的传递信息，其在旅游网页中的设计中遵循图文搭配的均衡性、色彩的统一性、信息传达有效性和主题的一致性等原则。并且还研究分析了设计中各个信息相互之间的关系，这些优点，都是具有很好指导意义和经验总结的。
三、地域文化概念
地域不只是自然地理环境上概念，其中还包括政治、经济及人文历史背景下的综合体。是指在特定区域中的民俗、传统、习惯等文明表现，是古人传承下来的文化传统。地域文化是具有空间意义的形态，在一定的空间范围内，人们在这一区域中的生态环境下具有相同的风俗习惯，形成独有的心理、审美观念等文化概念。区域文化是物质和精神产品在社会发展过程中的共同作用的结果，是以区域为基准，以历史为主线的。
四、地域文化的视觉元素
地域文化是由多个层次综合而成的，自然环境、人文历史、民俗文化、饮食文化、建筑文化等方面富含很多文化符号元素，这些都能代表一个地域的文化元素，这些文化元素的组成使得地域特征更加丰富多彩。从视觉形象的形态、色彩、风格等的视觉形象的视觉元素中提取，无论把哪种艺术形式所表现出的艺术风格及其独特的文化特征运用在网页中，都能体现一定的地域特征的视觉效果。
五、地域文化对旅游网页设计的影响
视觉元素的图形设计是基于页面功能上的审美设计体现，在旅游网页中，对于预览方面不仅是审美和功能的设计，也需要加入当地人文历史方面的宣传。结合一些优秀案例，吸取地域文化的特殊元素，展现当地文化的魅力。地域文化结合网页设计中传统艺术设计原理，能够更好的让浏览者清晰的了解当地文化，独特的地域元素能够给网页设计带来独有的地域风情，在使用过程中能够有效的宣传，提升地域文化的认知度。
◉ 电子表格软件
响应式网页设计原型研究
网页设计毕业论文内容
当今，移动互联网迅猛发展，各种智能设备层出不穷。传统网页设计采用“固定页面及元素宽度，任何终端统一页面效果”的策略，无疑将造成网页在一些新兴移动终端上显示的文字极小、链接分布极密，用户需要在屏幕上不停操作来自主寻求较好的体验。面对这一弊端，网页设计师聚焦于“响应式网页设计”这一关键词，试图使用一套代码为各类终端设备提供不同的设计和体验。从先前“为固定设备设计网页”跨越到“响应式网页设计”是一个较难的过程。一些新手可能已经积攒了诸如媒体查询、流式布局、弹性图片等零散的设计开发技巧，掌握了HTML5和CSS3的使用方法，但他们依然无法驾驭响应式网页设计。造成这种情况的直接原因就在于缺乏一个能够指导他们立即开展响应式网页设计实践的可操作流程，即原型。
1两个关键概念：响应式网页设计与原型
响应式网页设计(RWD，Responsive网页Design)是一种网页前端开发技术，它可以描述为，“兼顾多种不同设备屏幕尺寸、分辨率、系统平台和行为做出相应的调整和布局的显示机制”。原型(Prototype)，也叫“原样”，是“模拟科学”中的一个术语。在心理科学中，由于很难对动作或心智活动认识清楚，所以一般沿用JR安德森的观点，把原型(Prototype)视为关于范畴的最典型的样例设想，即把“原型”视为外化的实践模式，或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序。综合上述，响应式网页设计原型可描述为：符合“响应式网页设计项目分析、各类终端具有适合自身用户体验的不同页面效果、一套代码完成所有不同终端的网页制作、各类终端与主流浏览器良好兼容”等一系列规则的，外化的响应式网页设计活动实践模式。
2建构响应式网页设计的原型
建构原型一般采用心理模拟法，它包含三个步骤：
(1)响应式网页设计活动的功能分析;
(2)响应式网页设计活动的结构分析;
(3)功能分析与结构分析的有机结合。其中，功能分析的重点是作用的对象，条件与结果;结构分析的重点在于组成要素及要素之间的关系。响应式网页设计的目标是能够高效的编写一套代码为各类终端设备提供良好的设计效果和使用体验，这需要具备HTML5、CSS3、Javascript和jquery的基本技能。响应式网页设计之父——伊桑.马科特认为，响应式网页设计应该首先针对小屏幕进行设计，然后逐步增强针对大屏幕设计。这种思路颠覆了传统固定宽度的网页设计方法，对于那些已经积攒了零散的响应式网页设计开发技巧、HTML5及CSS3等技术，能够较熟练的完成固定宽度桌面端网页的新手而言，恐怕很难理解从小屏幕开始设计然后渐进增强的思路。考虑到新手已经习惯设计制作固定宽度的桌面版网页，响应式网页设计如果从固定宽度的大屏幕网页制作开始，然后改造这套代码将仅适用于桌面的网页依次兼容平板端和手机端也是一个不错的思路。响应式网页设计活动包含了“项目分析”、“网页平面设计”、“桌面版网页制作”、“平面版的改造”、“手机版的改造”及“兼容问题的调试”这6个典型的子活动。这些典型要素的关系可以描述为，“要想高效的完成某响应式网页设计项目，首先需要项目分析，其阶段性结果是响应式网页的总体方案，即在用户群体需求分析及主题解读的基础上，进行色彩分析及定位，确定UI版面布局，分析设计网页功能模块，确定网页风格等，最终形成包含“前言”、“需求分析”、“系统分析”、“风格设计”、“各类终端UI版面初步布局”、“色彩定位”、“网页建设日程规划”等部分的网页总体方案文档;然后，根据前期方案中“色彩”、“风格”及“各类终端UI版面布局”等的分析，依据页面设计原则，利用photoshop绘制适用于各类终端显示的平面效果图;随后，利用“HTML5+Css3”技术采用
+css布局完成固定宽度桌面版网页的制作并生成网页文件和样式表文件;接着，在这套代码的基础上，利用媒体查询技术、流式布局、弹性图片技术，结合平板终端的页面效果图将代码改造成兼容桌面及平板的网页;之后，在上述修改的基础上，继续利用媒体查询技术和弹性图片技术，结合手机终端的页面效果图将代码改造成兼容桌面、平板、手机的网页;最后，利用火狐和IETester软件查看初步完成的响应式网页，解决跨浏览器的兼容问题，形成完整网站。该过程中任何环节如果出现不妥当都应该返回上个步骤进行重新修改。结合上述对网页设计活动的功能与结构分析，不难发现，响应式Web设计活动原型中的6个典型子活动复杂程度不同。其中“桌面版网页制作”、“平面版的改造”、“手机版的改造”及“兼容问题的调试”这4个典型子活动是比较复杂的，包含了很多熟手的关键技术，需要进一步阐述。
3熟手的关键技术
从上述适用于新手的响应式网页设计活动基本原型发现，制作一个能够兼容主流浏览器的固定宽度桌面版网页是响应式网页制作的开端。那么，首先在“桌面版网页制作”这个环节中提取一些熟手关键技术，作为给予新手的技巧提示。
3.1兼容主流浏览器的桌面版网页制作技术
为了防止不同浏览器给予相同HTML5标签的初始样式存在差异，熟手利用HTML5+CSS3制作桌面版网页制作时，一般会在样式文件(扩展名.css)中给出如下初始化代码：*{margin：0px;padding:0px;}body{margin:0px;padding:0px;text-align:center;font-family:"宋体";font-size:16px;color:#cccccc;}ul,li,a{margin:0px;padding:0px;list-style:none;}div{overflow:hidden;float:left;}#wrapper{width:1007px;height:auto;margin-left:auto;margin-right:auto;overflow:hidden;clear:both;}这部分代码块可以实现页面在IE内核和Firefox内核的所有版本浏览器中居中对齐，外层布局盒子与浏览器头部无缝紧贴;
及css3完成固定宽度布局时，默认所有内部布局
向左浮动，溢出属性为隐藏;所有构成页面的HTML5元素的默认边距和填充属性为0px;HTML5的列表标签默认项目符号为空，边距和填充为0px。此外，确定页面尺寸,目前大多数显示器为1024像素*768像素，那么以此为默认显示器时，页面的宽度尺寸一般设置为“1007像素”。初始化CSS代码后，接下来就是利用
+CSS完成布局，这里提示新手：完成布局后，务必在IETESTER和Firefox中检查网页布局是否能够兼容主流浏览器。然后，根据桌面版网页平面设计效果图完成页面的制作。此外，熟手的经验是制作过程中频繁检测桌面版网页是否能够完美兼容各种浏览器。
3.2利用流式布局、弹性图片、媒体查询技术修改桌面版网页
(1)相对视口尺寸，将最外层的布局
(例如：#wrapper{width:1007px;...})的宽度设置为96%(这个值取决于当前页面的视觉效果，也可以给其他数值);然后，将最外层的布局
内部的页头布局、导航布局、内容布局、侧边栏布局、页脚布局
对应的CSS样式中的width属性值利用公式——目标元素宽度÷上下文元素宽度=百分比宽度把网页的固定布局修改成百分比布局，也就是将固定像素宽度转换成对应的百分比宽度。
(2)将页面中所有HTML5标签元素对应的CSS样式表中的margin-right、margin-left、padding-right、padding-left的属性值也用公式——目标元素宽度÷上下文元素宽度=百分比宽度来修改。
(3)将CSS样式表中的font-size属性值的单位用em来代替px。这里依然使用公式——目标元素宽度÷上下文元素宽度=百分比宽度。这里需要提示新手的是：在标签的初始化代码中，如果有font-size:16px;语句，那么在给其他元素的font-size属性上修改值时，公式中的“上下文元素宽度”就等于16px，例如，#logo{font-size:48px;}现在要修改为#logo{font-size:3em;}。
(4)为了实现弹性图片，让图片随视口缩放，图形图像、动画和视频的弹性设置使用“img,object,video,embed{width:100%;max-width:100%;}”。其中，max-width属性是用于确保缩放时不会超出图片最大尺寸。同时，熟手还会使用AdaptiveImages解决方案来实现自适应图片。
(5)媒体查询可以通过判断不同设备终端，提供不同的样式使其实现在不同终端都能获得最佳的用户体验。例如，某个响应式页面用电脑浏览页面时，页面信息会以平铺的形式分布在页面合适的位置;用手机浏览页面时，导航按钮会相继隐藏起来，部分信息变成左右滑动的方式呈现，页面会重新布局，图片相应缩小。媒介查询的语法格式是，例如：设定宽度不超过400像素的屏幕尺寸，代码是：。虽然，HTML5+CSS3提供了良好的媒体查询功能，但当前仍有一些浏览器不支持，你可能需要添加如下基本样式：3.3不同种类、不同版本浏览器的兼容问题解决跨越浏览器的问题一直是响应式网页设计的难题。熟手面对这一问题时，一般采用“渐进增强与降级”、“利用javascript修复老版本IE”、“使用Modernizr辅助修正样式，按需加载资源”、“给IE6，7，8追加媒体查询功能”等方法。
4结束语
对响应式网页设计而言，当前的设计理念和技术方法还不是终点,网站前端设计师需要继续努力找出更好的解决方案。而对新手学习者而言，响应式网页设计开发技能的形成不是一蹴而就的，还需要学习者在多个项目中，利用原型进行多次定向、操作及内化才能真正掌握。
◉ 电子表格软件
一、文字的字体设置
（一）使用宋体等常用的字体
所有浏览器默认的标准字体是中文宋体和英文timesnewRoma字体。如果没有进行任何字体设置，在任何操作系统和浏览器里网页将以这两种标准字体显示保持正确。现在大多数电脑操作系统为微软的windows系统，其安装时就自带的4种中文字体和40多种英文字体，四种中文字体分别为宋体、黑体、楷体(GB2312)、仿宋(GB2312)。凡是在windows操作系统的浏览器使用系统自带的字体都可以正确显示这些字体。
（二）图片的方式置入网页
根据网页中的设计思想而选择相应的字体，设计师往往需要用一种特殊的字体来体现自己的风格，那么特殊字体或艺术字体因为字体的原因只能在本机电脑上显示成功。为避免这种情况的出现，设计师可以把文字进行栅格化，把文字变为图片的形式，最好以图片的方式置入网页，以保证所有人看到的网页效果相同。
二、文字的大小设置
由于网页设计是基于电脑虚拟平台，其展示方式区别于之前的传统媒介的实物展示，它需要在显示终端中展现。而现在显示终端百花齐放，网页设计师需要考虑不同客户端的浏览体验，而文字大小直接决定了网页的视觉效果，是用户体验中的一个重要部分。不同的显示器尺寸，不同的分辨率设置，不同的DPI参数，乃至不同的浏览器预设，都会对最终展现的文字大小带来影响。虽然现在很多浏览器已经可以方便地缩放页面，但用户每次都要重新缩放，而且许多用户不习惯缩放页面达到最佳视觉效果。这就要求网页设计师最好还是根据绝大多数用户的使用习惯，设置一个比较体贴的默认字号。
三、文字的颜色选择
字体的颜色选择同样是一个重要的细节，通常来说，颜色要与背景有一定的对比度，因为低对比度容易导致字体看不清楚。所以要用高对比度的颜色，所以文章都是白底黑字。网页中的文字，通常使用黑色，这样更加可以保证文字的辨识度又符合大众的口味。当然现在随着网页设计的发展，颜色应用越来越多，但这里要避免的一些特殊颜色，因为网页中的一些默认颜色。比如说是蓝色，因为蓝色代表着网页中可以进行点击跳转的超链接，如果网页中有一段蓝色的文字，会让人误以为是可以点击的超链接，所以这种颜色要特别慎重。但是有些时候在设计中，必须要用到这种颜色时，也有一些其他的方法来避免类似问题。例如将超链接的样式带有默认的下划线。文字作为信息传播的符号，实现了良好信息传达的效果。文字的自身结构又具有视觉图形意义，字体的造型变化构成了各种形状，在网页设计中文字的表现形式既有规律性又有极大可塑性。利用文字视觉传递、视觉规律、视知觉感受的生理效应等作用，可以在网页设计制作中寻求和创造更加丰富多彩的个性化、风格化的视觉语言形式。
◉ 电子表格软件
1、 [单选题]计算机的发展方向是微型化、巨型化、多媒体化、智能化和____C___。
(A)、 模块化
(B)、 功能化
(C)、 网络化
(D)、 系列化
2、 [单选题]在Windows中，“复制”操作的组合键是__C_______。
(A)、 【Ctrl】+X
(B)、 【Ctrl】+V
(C)、 【Ctrl】+C
(D)、 【Ctrl】+【Back space】
3、 [单选题]光盘驱动器是一种利用___A____技术存储信息的设备。
(A)、 激光
(B)、 电子
(C)、 半导体
(D)、 磁效应
4、 [单选题]在Windows中，新建文件夹错误的操作是___C_____。
(A)、 右击资源管理器的"文件夹内容"窗口的任意空白处，选择快捷菜单中的"新建"子菜单中的"文件夹"命令
(B)、 在"资源管理器"窗口中，单击"文件"菜单中的"新建"子菜单中的"文件夹"命令
(C)、 在Word程序窗口中，单击"文件"菜单中的"新建"命令
(D)、 在"我的电脑"的某驱动器或用户文件夹窗口中，单击"文件"菜单中的"新建"子菜单中的"文件夹"命令
5、 [单选题]就计算机网络按规模分类而言，下列说法中规范的是___C____。
(A)、 网络可分为数字网、模拟网、通用网
(B)、 网络可分为公用网、专用网、远程网
(C)、 网络可分为局域网、广域网、城域网
(D)、 网络可分为光缆网、无线网、局域网
6、 [单选题]匿名FTP服务的含义是___B ____。
(A)、 只能上传，不能下载
(B)、 允许没有账户的用户登录服务器，并下载文件
(C)、 有账户的用户才能登录服务器
(D)、 免费提供Internet服务
7、 [单选题]文件夹中不可存放__C_____。
(A)、 多个文件
(B)、 文件夹
(C)、 字符
(D)、 一个文件
8、 [单选题]人们根据特定的需要，预先为计算机编制的指令序列称为____B___。
(A)、 文件
(B)、 程序
(C)、 软件
(D)、 集合
9、 [单选题]关于电子邮件，下列说法中错误的是________ C
(A)、 发送电子邮件需要E-mail软件支持
(B)、 必须知道收件人的E-mail地址
(C)、 收件人必须有自己的邮政编码
(D)、 发件人必须有自己的E-mail 账号
10、 [单选题]把硬盘上的`数据传送到计算机的内存中去，称为______C__。
(A)、 打印
(B)、 写盘
(C)、 读盘
(D)、 输出1、 [单选题]在Word中，__D______的作用是能在屏幕上显示所有文本内容。
(A)、 标尺
(B)、 控制框
(C)、 最大化按钮
(D)、 滚动条
11、 [单选题]在Word中，如果当前光标在表格中某行的最后一个单元格的外框线上，按Enter键后，_C_____。
(A)、 光标所在行加高
(B)、 光标所在列加宽
(C)、 在光标所在行下增加一行
(D)、 对表格不起作用
12、 [单选题]微型计算机中常提及的Pentium II或Pentium III是指其____A___。
(A)、 CPU类型
(B)、 主板型号
(C)、 时钟频率
(D)、 运算速度
13、 [单选题]打开窗口的控制菜单的操作可以单击控制菜单框或者__D_______。
(A)、 按【Ctrl】+【Space】
(B)、 双击标题栏
(C)、 按【Shift】+【Space】
(D)、 按【Alt】+【Space】
14、 [单选题]一个磁盘格式化后，盘上的目录情况是___C____。
(A)、 多级树形目录
(B)、 一级子目录
(C)、 只有根目录
(D)、 没有目录，需要用户建立
15、 [单选题]下列操作中，不能在Excel工作表的选定单元格中输入公式的是_C _____。
(A)、 单击工具栏中的“粘贴函数”按钮
(B)、 单击“插入”菜单中的“函数”命令
(C)、 单击“编辑”菜单中的“对象...”命令
(D)、 单击“编辑公式”按钮，在从左端的函数列表中选择所需函数
16、 [单选题]PowerPoint中，在浏览视图下，按住【CTRL】键并拖动某幻灯片，可以完成___B_____操作。
(A)、 移动幻灯片
(B)、 复制幻灯片
(C)、 删除幻灯片
(D)、 选定幻灯片
17、 [单选题]局域网的主要特点是___C____。
(A)、 体系结构为TCP/IP参考模型
(B)、 需要使用调制解调器连接
(C)、 地理范围在几公里的有限范围
(D)、 需要使用网关
18、 [单选题]在IE浏览器中，如果要浏览刚刚看过的那一个Web页面，应该单击一下___A___按钮。
(A)、 后退
(B)、 历史
(C)、 前进
(D)、 刷新
19、 [单选题]作为数据的一种表示形式，图表是动态的，当改变了其中___B_____之后，Excel会自动更新图表。
(A)、 Y轴上的数据
(B)、 所依赖的数据
(C)、 标题的内容
(D)、 X轴上的数据
◉ 电子表格软件
1、下面并不能有效预防病毒的方法是_______。
A.尽量不使用来路不明的U盘
B.使用别人的U盘时，先将该U盘设置为只读
C.使用别人的U盘时，先将该U盘用防病毒软件杀毒
D.别人要拷贝自己的U盘上的东西时，先将自己的U盘设置为只读
答案：B
2、计算机病毒是指能够侵入计算机系统，并在计算机系统潜伏、转播、破坏系统正常工作的一种具有繁殖能力的______。
A.指令
B.设备
C.程序或可执行的代码段
D.文件
答案：C
3、为了保证授权的用户对其拥有的资源有合法的使用权利，信息安全采用的主要技术是______。
A.密码技术
B.身份认证
C.访问控制
D.数据的完整性和不可否认
答案：C
4、下列不属于计算机安全的技术是______。
A.密码技术
B.防火墙技术
C.认证技术
D.物联网技术
答案：D
5、认证技术不包括______。
A.权力认证
B.数字签名
C.身份认证
D.消息认证
答案：A
6、下面实现不可抵赖性的技术手段是______。
A.访问控制技术
B.防病毒技术
C.数字签名技术
D.防火墙技术
答案：C
7、下面无法预防计算机病毒的做法是______。
A.定期运行360安全卫士
B.经常升级防病毒软件
C.给计算机加上口令
D.不要轻易打开陌生人的邮件
答案：C
8、最常用的身份认证技术是______。
A.口令或个人识别码
B.指纹认证
C.人脸图像识别
D.数字签名技术
答案：A
9、认证技术不包括______。
A.数字签名
B.消息认证
C.身份认证
D.软件质量认证技术
答案：D
10、消息认证的内容不包括______。
A.消息发送的时间
B.消息内容是否受到偶然或有意的篡改
C.消息内容的合法性
D.消息的序列号
答案：C
11、计算机安全的属性不包括______。
A.信息的可靠性
B.信息的完整性
C.信息的可审性
D.信息语义的正确性
答案：D
12、系统在规定条件下和规定时间内完成规定的功能，这一属性指的是______。
A.可控性
B.完整性
C.可用性
D.可靠性
答案：D
13、下面关于系统更新说法正确的是______。
A.其所以系统需要更新是因为操作系统存在着漏洞
B.系统更新后，可以不再受病毒的攻击
C.即使计算机无法上网，系统更新也会自动进行
D.所有的更新应及时下载安装，否则系统会很快崩溃
答案：A
14、在以下人为的恶意攻击行为中，属于主动攻击的是________。
A.截获数据包
B.数据XX
C.数据流分析
D.身份假冒
答案：D
15、目前，影响计算机安全的最主要因素是______。
A.计算机病毒
B.网络攻击
C.操作系统的缺陷
D.用户操作不当
答案：B
16、下面最难防范的网络攻击是______。
A.修改数据
B.计算机病毒
C.假冒
D.XX
答案：D
17、下面，不符合网络道德的作法是______。
A.给不认识的人发电子邮件
B.利用博客发布广告
C.利用博客转发未经核实的攻击他人的文章
D.利用博客发表对某件事情的看法。
答案：C
18、使用大量垃圾信息，占用带宽（拒绝服务）的'攻击破坏的是______。
A.保密性
B.完整性
C.可用性
D.可靠性
答案：C
19、下面关于防火墙说法正确的是______。
A.防火墙可以不要专门的硬件支持来实现
B.防火墙可以有效地防止机房的火灾发生
C.所有的防火墙都能准确地检测出攻击来自那台计算机
D.防火墙的主要技术支撑是加密技术
答案：A
20、影响信息处理环节不安全的因素不包括______。
A.输入的数据容易被篡改
B.由于磁盘的物理故障，导致存储失败
C.病毒的攻击
D.黑客攻击
答案：B
21、得到授权的合法用户无法得到相应的服务，它破坏了信息的_____。
A.不可抵赖性
B.完整性
C.保密性
D.可用性
答案：D
22、计算机安全属性不包括______。
A.保密性和正确性
B.完整性和可靠性
C.可用性和可审性
D.不可抵赖性和可控性
答案：D
23、影响信息安全的因素不包括________。
A.信息处理环节存在不安全的因素
B.计算机硬件设计有缺陷
C.操作系统有漏洞
D.黑客攻击
答案：B
24、在以下人为的恶意攻击行为中，属于主动攻击的是________。
A.删除别人正在传输的邮件
B.数据XX
C.数据流分析
D.截获数据包
答案：A
25、影响系统安全的因素不包括______。
A.网页上存在着许多恶意的热连接
B.输出设备容易造成信息泄露或被窃取
C.病毒的攻击
D.操作系统有漏洞
答案：A
26、计算机系统安全评估的第一个正式标准是______。
A.美国制定的TCSEC
B.中国信息产业部制定的CISEC
C.IEEE/IEE
D.以上全错
答案：A
27、关于计算机中使用的软件，叙述错误的是________。
A.软件凝结着专业人员的劳动成果
B.软件像书籍一样，借来复制一下并不损害他人
C.未经软件著作权人的同意复制其软件是侵权行为
D.软件如同硬件一样，也是一种商品
答案：B
28、下列哪个不属于常见的信息安全问题______。
A.网上的蓄意破坏，如在未经他人许可的情况下篡改他人网页
B.侵犯隐私或盗取机密资料
C.拒绝服务，组织或机构因为有意或无意的外界因素或疏漏，导致无法完成应有的网络服务
D.在非共享打印机上打印文件
答案：D
29、以下不符合网络道德规范的是_________。
A.向朋友介绍防止某种病毒的做法
B.向朋友提供网上下载视频文件的做法
C.利用邮件对好友提出批评
D.出自好奇，利用网络XX好友电话
答案：D
30、以下符合网络行为规范的是________。
A.给别人发送大量垃圾邮件
B.破译别人的密码
C.未经许可使用别人的计算机资源
D.不缴费而升级防病毒软件的版本
答案：D
31、下列选项中，不属于计算机病毒特征的是______。
A.隐蔽性
B.周期性
C.衍生性
D.传播性
答案：B
32、所谓计算机“病毒”实质是______。
A.计算机供电不稳定造成的计算机工作不稳定
B.隐藏在计算机中的一段程序，条件合适时就运行，而且会破坏计算机的正常工作
C.计算机硬件系统损坏，使计算机的电路时断时通
D.盘片发生了霉变
答案：B
33、下面属于主动攻击的方式是______。
A.XX和假冒
B.重放和拒绝服务
C.XX和病毒
D.截取数据包和重放
答案：B
34、最常用的身份认证技术是______。
A.口令或个人识别码
B.指纹认证
C.人脸图像识别
D.数字签名技术
答案：A
35、下面违反网络道德规范的做法是_______。
A.向朋友提供网上下载视频文件的做法
B.在网络上发表有错误的学术论文
C.向朋友提供破解某加密文件的方法
D.向不相识人发送广告邮件
答案：C
36、计算机病毒的传播不可能通过________来传播。
A.u盘
B.硬盘
C.电子邮电
D.CPU
答案：D
37、信源识别的目的是______。
A.验证发送者身份的真实性
B.验证接收者身份的真实性
C.验证所发消息的真实性
D.验证接受的消息的真实性
答案：A
38、下面属于主动攻击的技术手段是______。
A.截取数据
B.XX
C.拒绝服务
D.流量分析
答案：C
39、认证技术不包括______。
A.消息认证技术
B.身份认证技术
C.数字签名技术
D.病毒识别技术
答案：D
40、通过网络进行病毒传播的方式不包括______。
A.文件传输
B.电子邮件
C.打印机
D.网页
答案：C
◉ 电子表格软件
一、关于计算机的诞生与发展
1、 一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于___A___。
A.1946年
B.1952年
C.1959年
D.1962年
[解析]参考p.2
2、 当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是___C___。（请看解析）
A.集成电路
B.晶体管
C.大规模集成电路
D.电子管
[解析]请记忆：第一代主要元件是电子管，第二、三代分别是晶体管和集成电路（参考p.2和p.3）。计算机经历了四个时代，其划分主要依据是计算机的“构成元件”。
3、 下列关于世界上第一台电子计算机ENIAC的叙述中，错误的是___D___。
A.世界上第一台计算机是1946年在美国诞生的
B.它主要采用电子管作为主要电子器件
C.它主要用于军事目的和科学计算，例如弹道计算
D.确定使用高级语言进行程序设计
[解析] ENIAC是第一台电子计算机的`英文缩写。从第二代计算机才开始引入高级程序语言BASIC和ForTran等，所以D是错的。
4、 目前，微型计算机中广泛采用的电子元器件是____D__。
A.电子管
B.晶体管
C.小规模集成电路
D.大规模和超大规模集成电路
[解析]略
5、 早期的计算机体积大、耗电多、速度慢，其主要原因是制约于____D__。
A.元材料
B.工艺水平
C.设计水平
D.元器件 -----早期的计算机元器件是电子管，其体积大、耗电多。
[解析]略
二．计算机的分类
6、 计算机可分为数字计算机、模拟计算机和数模混合计算机，这种分类是依据___B___。（请看解析）
A.功能和用途
B.处理数据的方式 ---- 有两种：处理数字的和处理模拟数据的（声音属于模拟数据）
C.性能和规律
D.使用范围
[解析]参考p.4。目前学习、办公和生活中使用的计算机属于电子数字计算机，但也有一些场合使用模拟计算机。如果电子计算机按使用范围分类，则可以分为“通用计算机和专用计算机”（参考p.4的解释）。
7、 电子计算机按规模和处理能力划分，可以分为___C__。（请看解析）
A.数字电子计算机和模拟电子计算机
B.通用计算机和专用计算机
C.巨型计算机、中小型计算机和微型计算机
D.科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机
[解析]参考p.5。巨型计算机体积大，速度快、存储容量大，而微型计算机相对而言体积小、处理速度、容量均小，我们工作学习中使用的计算机均属于微型计算机，又称为个人计算机即PC(Personal Computer)机。
8、 个人计算机简称PC机，这种计算机属于__A___。
A.微型计算机
B.小型计算机
C.超级计算机
D.巨型计算机
[解析] PC机全称是：Personal Computer。
三．计算机的主要特点
9、 计算机的主要特点是___C___。
A.运算速度快、存储容量大、性能价格比低
B.运算速度快、性能价格比低、程序控制
C.运算速度快、自动控制、可靠性高
D.性能价格比低、功能全、体积小
[解析]计算机的性能价格比（即性价比）一般来说是比较高的，参考p.5
10
[解析]略
13、 "使用计算机进行数值运算，可根据需要达到几百万分之一的精确度。"，该描述说明计算机具有____C__。
A.自动控制能力
B.高速运算的能力
C.很高的计算精度
D.记忆能力
[解析]后续的课程会讲到：计算机精度是很高的，它由计算机的字长（32位或64位）来决定。
14、 "计算机能够进行逻辑判断并根据判断的结果来选择相应的处理。"，该描述说明计算机具有___B___。
A.自动控制能力
B.逻辑判断能力
C.记忆能力
D.高速运算的能力
[解析] 计算机具有逻辑判断能力，当然其判断能力是通过所编制的软件来实现的。
15、 计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要取决于计算机的__A__。（请看解析）
A.可编程性 ---- 我们是通过编写程序来求解算术和逻辑问题的。
B.指令系统
C.高速运算
D.存储功能
[解析]计算机之所以通用性强，能应用于各个领域，是因为基于计算机可编写各种各样的程序，计算机将自动地按计算机指令程序完成各项任务。
◉ 电子表格软件
一、教学简析
《网络技术应用》这本书以"解读写思路、探讨教学方法、提供教学案例、拓展教学资源"为主线，从信息技术教学实际出发，引入学习学生陶醉的网络学习。今天，我们是网络知识的学习者，同时也是网络家园的建设者，层层导入网络的相关知识。
二、学生情况分析
好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，由分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。
不足之处：学生对电脑的.兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，这并非我们中学生学习网络的方向，而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方向来学习网络。
为了做好以上的工作，所以在教学中我要按以下几点计划措施来要求我自己：
（一）精心备课，认真上课
1、做好充分的准备工作
（1）熟悉大纲，钻研教材，明确重点和难点，认真写好教案。
（2）教师平时要不断学习，拓展自己的知识视野，多读教学理论书籍，研究心理学、教育学等相关理论，打下理论基础。
（二）关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展
（1）面向每一位学生。面对学生水平参差不齐，要在保证基本教学目标达成的基础上，鼓励学生发挥个性和创造性，使每位学生都能得到发展。教学中要注意与初中课程内容互相衔接，给学生创造个性化发展的空间。
（2）关注个别差异。教师面对所有的学生，要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。教师要给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥自己的长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化的发展。
（三）培养学生对信息技术发展的适应能力
（1）适应知识的更新。由于信息技术发展速度快、知识更新周期短，原来掌握的知识很快就会过时。因此，培养高中学生适应不断发展、变化的信息技术，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。
（2）促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅是信息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技术基本特征的基础上、把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经验，通过合理的探索，完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用知识技能有效迁移的发生，促进学生发展的目的。
◉ 电子表格软件
本学年度第一学期高二信息技术教学计划共分两部分：首先对教材和知识点进行怎么基本的分析，然后具体对各章节上课进度进行安排。
教材分析：
一、指导思想：
以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程一样上课，而应以提高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具，让学生学会使用这个工具来处理日常问题，可以结合其它学科来学习，并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的`理解，提高学习兴趣，培养信息素养。在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。
二、基本情况分析：
由于上一学年已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完选修课程——《算法与程序设计》，并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术选修部分的内容主要以问题的解决和程序设计为主线，从遇到问题，分析问题，发现问题本质开始，选择、设计相应算法，通过程序设计语言的使用来编写程序，最终实现问题的解决。根据各班情况，适当给学生分类讲解一些难点。
三、提高教学质量的措施：
1、让学生系统掌握所学知识，并能灵活运用，采取知识题目化，任务驱动的方式，把各知识点以练习题的方式体现出来，让学生在练习过程中掌握知识。
2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。
课程进度安排：
时间学习内容
第1周第一章：揭开计算机解决问题的神秘面纱
1、计算机解决问题的过程
2、算法及算法描述
第2周第二章第一节：VB语言及程序开发环境
VB程序设计语言基本知识
第3周第二章第二节：程序顺序结构
顺序结构基本语句及用法
第4周第二章第三节：程序选择结构
选择结构语法形式及用法
第5周第二章第三节：程序选择结构
选择结构方法形式及用法
第6周第二章第四节：程序循环结构
循环结构语法形式及用法
第7周第二章第四节：程序循环结构
循环结构语法形式及用法
第8周第二章第五节：模块化程序设计
1、模块化程序设计思想
2、自定义过程及函数的使用
第9周第三章第一节：可视化编程的概念与方法
面向对象程序设计的基本知识
第10周第三章第一节：可视化编程的概念与方法
熟悉对象、属性、事件、事件驱动等概念并学会运用
第11周第三章第二节：程序的调试方法
初步调试、运行程序的方法
第12周第四章第一节：用解析法设计程序
了解解析法基本概念及用解析法设计算法的基本过程
第13周第四章第一节：用解析法设计程序
能够用解析法分析简单问题、设计算法，编写程序求解问题
第14周第四章第二节：用穷举法设计程序
了解穷举法基本概念及用穷举法设计算法的基本过程
第15周第四章第二节：用穷举法设计程序
能够用穷举法分析简单问题、设计算法，编写程序求解问题
第16周进行知识复习
第17周进行知识复习
第18周信息技术知识能力测试
◉ 电子表格软件
学生状况分析：
高一学年度系统学习了必修《信息技术基础》和选修《网络技术应用》，掌握程度较好。本学期主要做好复习工作，迎接12月份的江苏省普通高中信息技术学业水平测试工作。
教学目标：
1、本学期高中信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作，帮助学生巩固以前学习的内容，为2011年12月的学业水平测试准备。
2、继续保持实验优势，为课改实验积累经验，为今后的信息技术课开展做好准备。
重点工作：
1、高中信息技术学业水平测试模拟训练
2、信息技术特长生培养
教学策略：
1、突出上机操作，精讲多练;
2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来;
3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进行大量的`信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来;
4、作业布置适量，难易适中，有针对性，及时反馈，做好总结。
5、在上学期基础上，将继续在学生良好学习习惯养成、技术技能训练、规划设计能力培养、技术思想文化理解等方面重点实施，整体提高学生信息素养和课堂学习效率。
6、在课堂上要注意培养特长学生，鼓励参加各类信息技术竞赛，通过课外培训等方式吸收特长学生参与活动。
7、精选历年考试内容，做成网页，让学生利用网络学习。
教学安排：
1、继续实行间周分组上机、上课的模式;
2、探索小组网上合作学习的新模式;
3、坚持考勤，做好学习情况、作业情况的记录。
教学进度：
周次—————教学内容、教学活动安排—————备注
1—————文本信息加工与表达模块复习（Word专题复习一）
1课时—————2—————文本信息加工与表达模块复习（Word专题复习二）
1课时—————2—————表格信息加工与表达模块复习（Excel专题复习一）
1课时—————3—————表格信息加工与表达模块复习（Excel专题复习二）
1课时—————3—————表格信息加工与表达模块复习（Excel专题复习三）
1课时—————4—————网页制作模块复习一
1课时—————4—————网页制作模块复习二
1课时—————5—————HTML、java script、CSS样式表等代码设置
1课时—————6—————国庆假期—————
1课时—————7—————网页代码、IIS、IP设置测试
1课时—————7—————网页代码、IIS、IP设置测试二
1课时—————8—————必修理论梳理
1课时—————8—————必修理论梳理二
1课时—————9—————选修理论梳理—
1课时—————9—————模拟练习一、讲评
1课时—————10—————模拟练习二、讲评
1课时—————10—————模拟练习三、讲评
1课时—————11—————模拟练习四、讲评
1课时—————11—————模拟练习五、讲评
1课时—————12—————模拟练习六、讲评
1课时—————12—————模拟练习七、讲评
1课时—————13—————模拟练习八、讲评
1课时—————13—————模拟练习九、讲评
1课时—————14—————模拟练习十、讲评
1课时—————14—————模拟练习十一、讲评
1课时—————15—————模拟练习十二、讲评
1课时—————15—————重点题型、易错题型评析;各班级针对性补差
1课时—————16—————各班级针对性补差练习
1课时—————16—————理论巩固
1课时—————17—————学生学业水平测试
◉ 电子表格软件
学生状况分析：
1、通过高一对信息技术有关知识的学习，本届高二年级学生已经具有一定的信息技术使用经验及具备一定的信息素养，但总体信息道德与安全等方面有待进一步引导与教育。
2、学生对信息知识了解所有增强，能力有所提高，但学生独立处理问题的能力不是很好，学习行为习惯较为松散，学习爱好有待进一步引导。
3、学生课堂纪律整体较好，个别学生有待加强，良好课堂学习行为习惯的养成仍然是本学期工作要点。
教材简析：
本学期主要内容是习题课，把高一阶段学习的必修《信息技术基础》内容就考试大纲内容进行精讲和精练。
教学内容较繁杂，对上级操作要求较高，需要根据学生情况实施并做一些调整。
重难点：
1、高中信息技术学业水平测试模拟训练
2、信息技术特长生培养（photoshop图像处理）
教学目标：
1、进一步培养学生信息素养，使学生信息道德与安全等方面进一步提高。培养学生良好的`学习行为习惯。
2、本学期高中信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作，帮助学生巩固以前学习的内容，为20xx年12月份的学业水平考试准备。
3、继续保持实验优势，为课改实验积累经验，为今后的信息技术课开展做好准备。
教学策略：
1、突出上机操作，精讲多练；
2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来；
3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来；
4、拟每课都设计好教案、课件，并做好屏录和各类资源链接。
5、作业布置适量，难易适中，有针对性。倡导通过邮箱、论坛和FTP的方式上交作业。
6、在上学期本课程实验取得重大成果的基础上，将继续在学生良好学习习惯养成、技术技能训练、规划设计能力培养、技术思想文化理解等方面重点实施，整体提高学生信息素养和课堂学习效率。
7、在课堂上要注意培养特长学生，鼓励参加各类信息技术竞赛，通过课外培训等方式吸收特长学生参与活动。
8、精选历年考试内容，做成网页，让学生利用网络学习。
教学安排：
1、继续实行上机演示教学上课的模式；
2、以小组为单位相互促进式；
3、坚持每节课点名，做好新课前回课、作业后的评讲。
教学进度：
8月份：对媒体技术的概念、发展史、对媒体技术的应用领域及发展趋势。
9月份：office20xx之ppt应用。
10月11月上：office20xx之word文档应用。
11月下12月：office20xx之excel电子表格的应用。
12年1月：office系列软件实战是教学，安排小组作业，当堂评讲。
◉ 电子表格软件
回顾这个学期所从事的电脑教学工作，在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
从教学上讲我主要做了这一些工作：
（1）积极开展教学活动，努力搞好教改工作。按照学校要求，积极学习，提高教改意识，认识教改意义。积极探讨、交流。努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息能力。
（2）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。虽然其中出现一些突发事件，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。
（3）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的.课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；但是对于老师来讲却是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
（4）在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式对学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，对于信息技术这门学科来说，因为有部分学生，从没有用过电脑，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法。有的学生呢，只会在网上查找游戏。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。
（5）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了参加学校的教研活动外，我还注意到要自学。从行动上，学电脑技术、教学技能等，在生活上注意形象，为人师表。作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习等。
根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、课程指导纲要，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
◉ 电子表格软件
信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生的信息素养，以及对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。新课程改革以来，将信息技术考试改为网上统一考试，不仅提升了信息技术课在中学学科教学中的重要地位。同时，这也对我们信息技术教学提出了挑战。在实际的教学过程中，我发现我们的课堂教学与学生的需求还有相当大的差别。从对高一学生的调查中发现，学生对于信息技术课的兴趣比其他学科要高得多。但无论是我们的教学内容还是我们的教学方法，学生都不太满意，反映出我们的课堂教学效果还很不理想。一是教学内容上，众口难调，二是教学方法上，感受不一。究其原因是多方面的，如:学生的计算机知识参差不齐，使教学内容难以适合每一位学生;学生喜欢操作性强的东西，而对教师教授的理论性内容不大感兴趣;学生喜欢自由自在的学习和游戏，对于教师安排的任务缺乏完成动力等等。如何才能更充分地调动学生的积极性，更好地实现我们的教学目标，培养学生一定的信息能力以解决自身生存中所遇到信息问题，适应社会的需求呢？这需要我们教师花更大的努力，不断探索，找到一套适合学生特点的教学方法。一个学期的教学以来，我进行了如下探索：
一、活用教学形式，
激发学习兴趣学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。如果课堂采用“教师讲，学生听”的传统模式，是"学"跟着"教"走，只要"我说你做"就可以了,学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法。所以在教学中，对于较容易掌握的内容，我采用"先学后教"的方法。学生们边学边练，很快就攻克了本节的难点。而对于像《计算机的基本操作》、《Word文字处理软件的应用》等简单的知识内容我则采取了自学和学生独立制作的方法，尽量做到“精讲多练”、“学生讲，辅助指导”、“让学生自主学习”等方法。在最后的作品展示课上，同学们积极思考发现自己作品的不足之处，并能通过观看其他优秀作品找到完善之法。对学生作品，应多鼓励、欣赏、赞扬学，让学生体验成功感。用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。
二、创设和谐氛围
推进分层教学因为农村中学的学生，基础参差不齐，有的学生基础较好，有的学生基础很差，基础好的学生，在老师还没讲完时就会操作了，而基础差的学生总是害怕操作，不愿意动手。信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。于是，根据学生实际，每班在分组的基础上，我让几位基础好的先掌握的同学当"小老师"，把他们分到各组去，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使"小老师"们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所。在这种分组情况下，教师并没有失去作用，我们正好可以集中精力去辅导个别的计算机"特困生"，使他们以最快的速度提高计算机操作水平。同时，在同学互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。
三、巧妙设计教学任务
采用任务驱动式的教学过程在教学过程中，我们应该认真钻研教材,认真备课,围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学,将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中,也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地提出由表及里、逐层深入的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣,满足他们的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
四、联系生活
发挥学生主体作用对于计算机教学，一定要联系生活实际，发挥学生的主体作用，把课堂还给学生。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。如:学习Excel软件时，我用到了数据搜集的方法。在有了两节课的学习的.基础上，我动员同学们制作一份《个人消费统计表》，分析自己的生活费都花在了什么方面，哪些方面是可取的，哪些方面是不应该花消的，然后计算出总开支。在这个数据的搜集过程当中，同学们用了一个星期的时间关注自身的生活消费支出，从文具、伙食、交通、其他方面的费用入手实事求是地、认真地制作了《每周个人消费统计表》。完成了表格的数据计算，并且有的同学主动算出各个方面所占的比例。教材上的知识的到充分的发挥，还有的同学给表格加上了生动的图片或者是美丽的背景图片，从而结合了前面所学的在文档中插入图片的知识，完成了表格中图片的插入和背景的设置，完美了表格的界面，丰富了自己的知识。数据出来后，课堂上同学们还互相比较谁花的多、谁最节省，认真分析那里的是该花的、那里是该省的，然后制定出一份《日后花费计划清单》。从这样的一节课中，学生学习到的不仅是简单的“Excel制作表格”，还包括了多个软件的综合应用，涉及到一个操作技巧在多个软件中的不同使用，达到共同的目的(图片的插入和背景的设置)，修饰美化版面。他们不仅深入地掌握了该项操作的技巧，还发挥主观能动性，提高了举一反三触类旁通的能力。通过本次课的学习，真正让学生们成为课堂的主人，变被动学习为主动学习，从而能取到事半功倍的效果。更多的教会了学生们对信息的获取、分析、加工，并给出分析结果的能力，可谓收获颇丰。
五、加强教学评价
多肯定学生教学评价一般在教学过程中使用较多，特别是在学生自由创作过程中，我们对于学生的活动给予恰当的评价，可以激发学生的创作意识，促进学生更主动地学生，参与到课堂教学中，掌握教学内容，达到良好教学效果。也使学生更客观地评价别人的作品。让不同水平的学生在活动中都能有所发挥和创新。
作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求！
◉ 电子表格软件
三年级——《美化文档》
这一课有两个内容，一是插入艺术字，二是插入形状素材，开头先以复习的形式从网上下载文字、图片，进而将其复制到文档里，在粘贴文字时，顺便让学生看了无格式文字粘贴的方法。然后插入图片，这些都是上一课的内容，所以又重新提了一下，在这些基本的东西完成后，这才开始讲今天的内容，首先是插入艺术字，由于在课本上有关于桑蚕的艺术字，所以以此为范本来操作，不过在选择艺术字的形式时发现wPS文字中似乎没有这一种，后来只好找了一种相似的来做，接着让学生自己来操作，原要求他们也下载文字和图片，后来发现学生做得太慢了，便放低要求，只要是要求他们插入艺术字，接下来谈插入形状素材，在一班讲时有些乱，在二班便直接照书上的，选几个例子作为典型讲一下，这样一来，速度便快了些，同时也可以让学生自己去操作了。
四年级——《回顾历史，展望未来》
这里的历史是指电脑方面的，而在课本中则称为计算机，我们通常所说的电脑，应当是计算机的一种，即过去课本上所说的微型计算机，又简称微机，只是现在没人这么叫了，而小学生经过两年的电脑操作学习，在这里作一个小结，接下来的两个年级将学习Logo，机器人、物联网，这些知识相对于三四年级而言，与电脑的关系已经略远了些，我想课本在这作小结的'原因可能就在这里，本课一共分三块内容，一是计算机的简史，课本中谈了电子管、晶体管、集成电路、大规模及超大规模集成电路，在我看来，三四两个可以属于一类，即使分开，第四代的时间也是相当长了，因为从第一代到第三代，也不过二三十年的时间，而第四代则延续了好多年，依我看，对于普通百姓而言，从上世纪九十年代又是一个重要分水岭，因为从那时起，微软推出的操作系统windows，使得普通百姓也可以操作电脑了，不再像过去只是少数专业人员的物品。第二部分谈计算机今后的发展，课本上用了几个“化”，我觉得学生似乎对于微型化与巨型化不一定好理解，其实看书就可以知道，这是计算机的两个不同发展方向，课本中在此介绍了银河计算机，再就是生活中用的平板电脑，龙芯电脑一体机，书中没有说手机，我觉得似乎可以算进去。最后一部分是信息技术的前景，印象中去年的书本上没有这一块，书中谈了诸如三网融合、物联网等方面的东西，我觉得教师如果说得好，学生还是应该感兴趣的，可能我在这方面还有欠缺，自然效果不太好了。
五年级——《机器人比赛》
备课时发现，上一课的沿线走的内容其实也是为本课准备的，按教学设计，要进行沿线走的比赛与避障比赛，所以我在下午的课上仍是谈避障，在开头谈这个概念时，在黑板上强调了Io6的设定，即Io6为0时表示无障碍，为1时表示有障碍，或者说有障碍时，收到信号的传感器Io6显示为1，对于这一点，然后便开始操作，通过前两次的摸索，发现这一课与前面两课相比，还是比较简单的，它主要分为两部分，一是书上说的条件为真，一是书上说的条件为假，所以在设定好了Io6的前提下，在条件循环内加入两个单分支，前一个条件为真，后一个条件为假，而机器人的运转则是通过设置直流电机来实现，当条件为真的时候，则设定为正转向前，当条件为假时，就设定为停止后退，所谓后退，就是直流电机反转。并且加上延时装置。在设定完成后，还找学生说说，各个程序代表什么意思。后来让学生自习的时候，我附近有两个女生竟然也操作了一遍，这比较难得。
◉ 电子表格软件
有时候和同行们一起，聊得最多的话题就是“现在的学生都蛮有性格，跟他们上课要‘斗智斗勇’，好累！”确实，现在的教学条件虽一年比一年好，但并不代表课堂教学就比以前轻松。还记得以前，刚走上讲台的那一刻，教学上风风火火，雷厉风行，遇到学生学习行为问题时总认为学生很不象话，连老师最基本的要求都达不到，总有”恨铁不成钢”的感觉。渐渐的我才明白学生原来是很不成熟的，他们中不乏优秀者，但也有让家长或老师很头疼的，我们的课堂教学要遵循他们的个性，统一的.教育模式，苛刻的要求并不适合每一个学生。于是，我渐渐的学会了静下心来处理学生带给我的各种棘手问题，尽量的少一点火气，多一点耐心。
这个星期就发生了这样的事，在周二的信息公开课上，有两个学生不认真听讲（或者根本没有听讲），在有校外老师听课的情况下，竟然自顾自地玩起了游戏。我发现后很生气，因为这两个学生平时的各方面表现就不太好。课后我把他们留了下来，首先我提问了课堂上所学的内容，还算满意的是他们回答的还可以，于是，我首先肯定了他们的学习潜力，随后批评了他们课堂上的学习态度，经过一番耐心教育（原来我可没有这样的好脾气），他俩听后直点头，中午主动跑到我办公室把课堂上所学的知识讲给我听，值得高兴的是他们说的很好，比较全面，看来是真正地接受了我的批评。
高兴之余，我认真反思了一下，没有大发脾气也同样达到了教育的目的，这和以前大发脾气相比而言真是事半功倍啊。我深深地体会到：教育是心与心的交融，是情于情的共鸣，只有教育者真挚的情感，和蔼可亲的态度，才能打开学生心灵的窗户，才能发现他们身上的闪光点，才能给他们创造一切成功的机会，使他们品尝到成功的喜悦。
◉ 电子表格软件
一、设计理念：
1、以信息的处理过程为教学主线，以培养提升学生信息素养为教学核心，塑造终身学习的价值观成为本课题的教学宏观目标。
2、学科整合，多元发展。本课整合了信息技术、思想品德等多类学科，同时注意了信息技术教育知识的内部结合。
3、尊重主体，转变方式。学生变被动为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习，协作学习等），获取信息，掌握操作。
4、在课堂上坚持精讲多练的原则。
5、在体验感受中学习。引导学生在动手实践，主动探究，亲身经历的过程中学会学习，发展个性和与人合作，以及在失败中找到成功，去体验成功的喜悦。
二、教材地位和作用
本课使用的教材是由吉林教育出版社出版、由董玉琦和解月光老师主编的《信息技术》，本节课是第七章第一节，在学习本课之前，学生已经初步具备了利用PowerPoint创作、编辑的能力，可以说这节课是在原有基础上的一个再提高，使静态的演示作品变为动态的，即可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。由此可见本节内容是教材的重点内容，另外也为以后的学习奠定基础。新课标以培养提升学生的信息素养为核心目标，以信息的获取、加工、管理、表达、交流为主线进行标准的描述。所以根据以上的分析及课标要求，我制定了以下教学目标。
三、教学目标
1、知识和技能目标：
掌握演示文稿自定义动画设置的方法。
通过分组讨论，培养学生互助能力，合作学习能力；
通过点评，培养学生鉴赏能力和发现问题、解决问题的'能力。
2、情感和价值观目标：
让学生在信息的处理过程中，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理；
让学生会恰当的表达思想，在与他人交流和合作中实现资源共享。
培养参与活动的积极态度，良好习惯，塑造学生终身学习的价值观。
四、教学重点与难点：
1、重点：
（1）自定义动画效果的设置；
（2）动画幻灯片对象顺序的调整。
2、难点：自定义动画效果的设置。（原因：是学生在实际操作时较容易出错）
五、教法：
将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，努力营造独立自主的学习空间，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究。本节课我采用了“创设情境法”、“任务驱动法”、“协作学习法”、“赏识教育法”等教学方法，努力构建探索型的教学模式。
六、学法：
由于学生已经初步掌握了创作静态幻灯片的能力，为本课打下基础。再加上新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。让学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。所以，我设计的学法是“接受任务——思考讨论——合作互评”。
七、教学过程：
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
1、创设情景，揭示课题
本课以介绍同桌为主线，在活动中驱动学习自定义动画效果设置的方法。由于在上一节课学生已经制作了静态的介绍同桌的幻灯片，我事先对本班一位同学的作品进行修改，设置了动画效果，进行演示，从而引入新课，揭示课题。
此环节设计的目的是创设学习环境，设计一个介绍同桌的活动，以学生身边生活为例，借助学生之间的美好友情，从而让学生在任务的驱动下开始学习。
2、协作探究、因势利导
信息技术的应用逐渐普及，大部分学生在家庭中也接受了或多或少的计算机操作技能。所以在教学动画效果如何设置时，以左右相邻的共三台机器进行分组协作探究学习，教师巡视指导，如果发现哪个小组中的学生已经会了，可以让他当小老师，教其他组成员，这样可以树立学习榜样。如果没有，教师给予启发性的示范。
3、由扶到放，学会学习
由于在上一个环节学生已经初步掌握了动画效果的设置，所以在教学调整动画顺序时，让学生通过已有的经验在小组内尝试探索，体会探索成功的惊喜。本环节设计的目的培养学生勇于探索、敢于挑战的学习品质。
4、创作交流，多元发展
当各个小组完成作品以后，安排了展示交流、汇报心得的环节。培养学生交际能力、口头表达能力、自我反思能力、审美能力。让学生得以情感上的体验，培养学生多元化发展。
5、课堂小结，课外延伸
课堂小结本节课所学的内容和要点。课外延伸到用所学的知识教给自己的亲朋好友，已达到学以致用的目的。
八、教学评价
1、本节课对学生的评价主要采取了师评和学生互评的方式，通过这几种方式达到了教学信息的及时反馈。
2、本节课以学生的自主探究为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手，敢于创新，课堂气氛活跃。
◉ 电子表格软件
我说课的题目是《EXCEL中进行数据计算》，电子表格Excel的主要功能就是用来计算报表，本节课是Excel当中最重要的一节课之一，学生能否正确、熟练地掌握Excel的计算操作，与本节课的学习情况相联系。下面我就从教材、学法、教法以及教学过程等四方面加以说明。
一、说教材
1、说教学内容、对象
本节课是重庆大学出版社编写的中学信息技术八年级（上）第一节在Excel中进行数据计算，该节分两课时，这是第一课时：使用公式、函数计算和统计数据。教材对象是八年级学生。
2、说教学作用地位
现代社会是信息化社会，在生产、生活的各个领域，都有大量的数据信息需要处理，像学习成绩的统计分析、电话费的收取、工资表格的统计等。随着社会的进步，人们在日常生活中产生的数据越来越多，对处理数据的速度和精度要求也越来越高。然而传统的人工处理数据的方法已经不能满足需求，计算机成为最有效的数据处理工具。作为中学学生有必要了解和学习数据的处理。本节课是在学生学习了如何在工作表输入数据、编辑、修饰工作表的基础上，进一步让学生学会如何在Excel中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。
3、说教学目标
（1）知识目标：
学会使用Excel中的公式、函数进行数据计算和统计。
（2）技能目标：
懂得利用Excel的公式计算日常工作的各种报表（例如：工资表、成绩表等）。
（3）情感目标：
让学生亲身体验EXCEL强大的运算功能，通过系统学习，培养学生积极思考、敢于动手、自主探究能力，和不断探究新知识的欲望。
（4）德育目标
教育学生要公正、准确地做好各种报表；不要弄虚作假，养成良好的职业习惯。
（5）教学重点、难点
重点：能利用公式、函数进行数据的计算和统计
难点：能够根据需求选择和正确使用函数
二、说学法
1、学情分析
八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。通过前面课程的学习，学生已基本掌握了在工作表输入数据、编辑、修饰工作表的基本操作，在此基础上进一步让学生学会如何在Excel中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。
2、学法分析
（1）采用多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固所学知识。
（2）教师少讲、精讲、让学生通过实验学习，在学习过程中理解数据计算在日常生活中的重要性，让学生在实验中发现问题。既有利于学习新东西，又能充分发挥学生的主体作用。
（3），强调实际应用的讲述和数据处理问题的分析，通过对知识的巩固，消化和运用，通过讲练结合最终将知识转化为能力。
三、说教法
１、自学法
对于内容比较简单，并且教材有明确答案的知识点，采用自学法，既可以体现学生的主体地位，又可以培养学生的自学能力。
２、实例演示法与讲授法相结合
为了使学生更快、更容易地学好本节课的内容，我特别设计了几个有针对性的、能够突破教学重点和难点的报表实例。通过一边讲解教学内容，一边完成相应的课堂实例的操作演示，这样可以给学生留下深刻直观的印象，让学生更快、更容易地掌握新知识。
３、提问法与启发引导相结合
在完成实例的过程中，我会通过“提出疑问”逐步引导学生，让学生一起参与分析问题、解决问题的活动中来，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、积极探索解决问题的'良好习惯。
四、说教学过程
复习与引入（约5分钟）
复习内容：Excel的基本操作（单元格的选定、移动、复制和删除等）
引入新课：
学生看教材P15中的雅典国际奥运会前10强，请一位学生用Word计算该报表。（5分钟）
（目的：一方面回顾一下Word表格的计算，另一方面让学生意识到利用Word计算该报表十分麻烦。）
如果在Excel中计算该报表，应该怎么样操作？会不会比较方便、快捷呢？接着我说答案是肯定的，同学们想不想知道是怎么操作的？
（目的：使学生对新课内容产生兴趣，激发学生的求知欲。）
（一）利用公式进行计算的一般步骤（8分钟）
教师将用公式计算出奖牌总数。（教师讲解时演示操作过程。）
（二）利用函数进行计算的一般步骤（10分钟）
教师将奖牌统计表表格用函数计算出奖牌总数。（既讲述又演示操作过程。）
（三）学生练习操作过程（20分钟）
在excel中，学生打开一个成绩表格，并分别运用公式、函数形式计算出总成绩、平均成绩。
（目的：检验学生对教师教学内容的掌握情况，培养学生的实际动手操作能力。）
◉ 电子表格软件
一、教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材七年级上册第三单元活动1。本单元《我的电子文稿》围绕文字处理软件安排了3个活动，单元活动的目的一方面是为照顾小学阶段未学过信息技术的零起点学生，另一方面是体现信息技术进行文字处理的完整流程。本活动教材是从零起点起飞，并且快速提升到一定的高度。
小学阶段文字处理内容是通过一个单元多个活动分步进行介绍，在初中阶段侧重于文字处理软件的综合应用，体验一个完整的文字处理过程。
本课内容是通过制订学习计划制作一个完整的文字处理活动案例，分为三个学习阶段，第一阶段是将纸质的学习计划录入并保存到文档中；第二阶段是利用删除、改写、复制、粘贴等多种方式修改学习计划；第三阶段是通过对文字排版的设置，感受计算机在文字处理方面的优势。
二、学情分析
本阶段的学生具有以下性质：成熟性与幼稚性的统一、向上性与盲目性的统一、独立性与依赖性的统一，新鲜感与紧张感的统一，这就需要教师进行相应的引导，所以本课在规划并制作个性化的学习计划时，要让学生能够感觉到，会用自己所掌握的技术去实现自己所规划的'思路。
非零起点学生在小学四年级上学期学习了《班级环境齐关心》一个单元，通过四节课的学习，了解环保倡议书的制作流程，初步认识了解Word软件基本界面和一些基本的操作方式，所以在本课的制作部分教师可以通过知识的迁移，引导学生将主要精力与时间放在规则设计个性化、实用的学习计划。尽可能在一节课的时间内完成一个完整的操作。
三、教学目标
【知识与技能】
学生能够使用“开始”按钮中的选项打开软件；能够说出Word窗口的组成部分；学会光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、复制粘贴操作等基本技巧。
【过程与方法】
学生运用文字加工Word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的过程。
【情感态度与价值观】
学生通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成严谨、科学的态度。
四、教学重难点
【重点】学生在修改文档的时候能够根据自己的习惯进行操作，并会用文字、段落进行文档的排版。
【难点】能够正确选用插入与改写操作，并且能够区分文字编辑时复制与移动的区别。
五、教法与学法
教法：情境激趣、任务驱动和演练结合。
学法：自主探究、合作交流。
六、教学过程
环节一、导入新课
教师在PPT上展示一份学习计划的手写稿和电子稿对比图，并展示学习计划的最终完成效果图，教师提问“大家更喜欢哪一种展示方式？”通过让学生观察与发言引入新课——制订学习计划。
环节二、新知探究
任务一、认识Word软件界面
教师先进行示范操作打开“学生1_认识Word软件界面。doc”文档，讲解Word界面的组成及各部分的名称。
教师布置任务：引导学生结合教材，将标题栏、菜单栏、文本编辑区、“常用”工具栏、“格式”工具栏、状态栏名称等文本框拖拽到对应位置，同桌之间互相检测操作是否正确。同时将教材上的表3。11和表3。1。2的表格填写完整。教师在巡视学生操作过程的时候对其操作进行必要补充，并提示学生及时保存文件。
任务二、输入计划文本
教师在PPT上出示“我的学习计划”手写稿的图片，布置任务：将PPT中的手写稿以电子稿的形式呈现。引导学生使用自己熟悉的输入法进行文字的录入，并讲解输入法进行切换的比较简便的方法——“Ctrl+Shift”组合键。强调本部分的主要任务——录入文字，测试自己的录入速度。
学生在录入的过程中，教师进行巡视指导，强调一段输入完成后按回车键，录入错误时可通过删除进行修改，也可使用常用工具栏中的“撤销”命令进行撤销操作。
任务三、保存学习计划
教师在学生输入完成后，给予提示“如果方便以后进行查看、编辑和打印应该怎么办呢？”，学生会给出回答“进行文件的保存”。教师引导学生进行讨论“都有哪些保存的方法？”，在学生讨论完成后，请某个学生进行回答，教师在学生回答的基础上进行总结“使用菜单命令、按钮或快捷键”进行文档的保存。
任务四、录入速度测试
教师指导有余力的学生使用“测速软件”对于自己录入的速度进行测试。并请学生演示文档从创建、录入到保存的全部过程。进行自评、互评和师评，并告诉学生强化训练是提高汉字录入速度的关键。
环节三、小结作业
教师请学生总结本节课的收获，并进行补充。请同学们制作一份有针对性的家庭生活作息表。
七、板书设计
◉ 电子表格软件
一、教材分析
（一）教材地位和作用
本节课选自教材初中版信息技术第二册第四节的内容。在当代快节奏的社会中，人们对于信息传播与交流日益增长的需求促进了信息技术的高速发展。已经成为获得信息最快的手段，网上交流与信息的传递成为网络内容不可缺少的内容，学生对收发电子邮件的技能的掌握在信息社会就有同于笔和纸。
（二）教材分析和处理：
教材依次介绍了电子信箱的申请及邮件的收发。以前的教学中，按照教材的编排，我采用讲授法。但讲完后，总觉得学生有这样的几个问题：一是部分学生对枯燥的计算机理论毫无兴趣；二是对于概念性的内容太过抽象不易理解；三是学生已经不满足于填鸭式的讲授，想自己动手操作实践的要求增加。因此，为了便于学生更好地掌握知识，对于本节课的教学我做了如下处理：
1、以学生感兴趣的内容引入课题，提出问题我们日常交流和沟通用什么工具，这些工具与E—mail相比有什么区别，E—mail有什么优点，使学生一开课就精神饱满。
2、在知识点讲授时，首先结合学生申请邮箱，使学生有了成就感引导学生发现并掌握应用的知识技能。
3、本节课将知识点分解成三个任务，通过学生上机实践，老师引导，让学生更好地掌握本节知识点。
（三）教学重点、难点
教学重点：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法
教学难点：发电子邮件（附件的添加）
（四）教学目标：
1知识目标：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法
2能力目标：培养学生的理解能力，观察能力，思考能力，理论联系实际的.能力。
3情感目标：激发学生学习兴趣，并积极参与观察、思考和分析，全身心地投入课堂教学的双边活动中，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。
4 思想目标：培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的过程中培养成就感，增强他们学好知识、掌握技能的信心。
二、说学情
1能力基础：
初中的学生在认知方面，已经具有了一定的分析、概括与归纳能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强。
2知识基础：
学生已经学习了计算机网络的相关基本知识。部分学生的家庭已具备了上网的条件，已经熟悉了网上交流，学会上网浏览和玩游戏。
3情感基础：学生对网络学习都有着强烈的好奇心和兴趣。
三、说教法
本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。一方面，教师通过一连串的提问与比较，引导学生完成，使得本节课的教学步步深入，一气呵成。另一方面，通过观察、分析、设疑、类比、总结、练习完成任务，实现对每个知识点的认识、理解、记忆、掌握。
◉ 电子表格软件
为了推进研修进程，总结实施经验，做好考核准备，12月20日上午，中山市小榄镇绩东二小学在四楼会议室召开《信息技术应用能力提升工程2.0学习总结会》。会议由何小玲副校长主持，全体教师参加了本次会议。
会议上，何副校长从三个方面进行了总结。首先回顾总结学习的过程。她肯定了老师们在教育教学上使用了更多的信息手段，让课堂变得更高效。内容上看，从学习安排到学习任务，老师们一步一个脚印，踏踏实实地开展；时间轴上看，从五月份的启动仪式到12月份的校本研修，老师们勤学好问、合作学习，互帮互助，收获颇丰。
回顾过去，展望未来，考核正当时。接着何副校长重申2.0考核要求：明确全体教师为考核对象，遵循“坚持用以致学，测评助学，是信息技术切实服务于教育教学质量提升”和“坚持整校考核，重在达标，发展为本。将校本应用考核工作与学校信息化教学制度建设相结合，与学校发展相结合，与教师专业发展相结合”的原则，落实考核内容和考核方式。接下来，信息化管理团队成员和考核小组将带领组员按时按质地完成所有研修考核。
颁奖仪式
最后是优秀科组和个人颁奖仪式。通过综合表现评比，获得“优秀科组”荣誉称号的是语文科组和数学科组；获得“优秀个人”荣誉称号的有语文科组潘坤志等7个老师，数学科组郭利丽等4个老师，还有英语科组林海莹老师和综合科组刘凤镱老师。通过表彰，切实发挥好优秀科组、优秀教师的示范引领作用，全面提高教师信息化教学应用能力。
信息化教育求索之路道阻且长，行而不辍，未来可期！本次信息技术2.0培训总结学习会，深化巩固了信息技术应用能力提升工程2.0的实施成果，为下一步的.深入应用打下了扎实的基础，为信息教学数字化奋力谱写新的篇章。
◉ 电子表格软件
培训年年有，今年特别多。三月底刚结束一个中级培训，六月底又迎来了江苏省信息技术能力提升培训。本来也不那么抵触，但是一听说是在暑假完成的，顿时感觉乌云罩顶（可怜我一年中最美好的时光那！）。
手忙脚乱的六月，我跟着主任去开会。听着主管领导的一番解说，心里开始乐了。原来，来开会的都是不用写作业的，我作为坊主只要辅导督促学员学习，向老师一样批改学员作业就好了。而且，这项培训在我们县才刚开始大规模举行，到会的几个学校是第一批全员培训，这么一说，我们就是打头阵的部队，那我岂不成了冲锋陷阵的先锋小将了么？太梦幻了，俺们心里美滋滋地……
舒心清闲的七月，在这个刚放假的日子里，没有了学生，没有了备教改辅，于是我有了大把的时间，隔三差五就到培训网站逛一逛，每次都要查看每一个学员的学习进度，督促大家完成各项培训任务：还没有开始学习的要抓紧啦；学时挂得太少的抓紧啦；作业没有交的抓紧啦；视频没有看的抓紧啦；日志没有写的抓紧啦；论坛没有去的抓紧啦；简报没有读的抓紧啦……每次将全组43名学员的学习情况做一次统计，发发简报，发发小纸条，实在有不见成效的就打打电话，加紧催一催。当然，发出来的大多是表扬，表扬学习时间长的，表扬作业做得好的等等。我发现，每次统计表扬之后，我们组学员的学习情况就会突飞猛进。截至七月底，绝大多数学员的学习时长达到要求的1200分钟以上，有的学员甚至超过了3000分钟。看来，不论长多大，我们还是有一颗童心，希望被表扬，希望被肯定。
劳心劳力的八月，我一下子忙了起来。自己要参加比赛，要辅导学生写稿投稿，指导学生演讲，为小外甥补补拼音。一连串的.事情忙得不可开交，分身乏术，挤占了上培训网的时间，我对学员们的关注大大减少了，惭愧……
充满希望的九月，我们再次回到学校。开学的繁忙一度让我忽略了学员们的学习，但优秀的学员们交了一份令人满意的答卷，短短几天，被开学搁置的培训迅速上了正轨，不论是作业，还是其他学习项目都能保质保量地完成。现在，长达三个多月的培训已经接近尾声了，我们语文1组43名学员全部通过，合格率百分之百。
九月，是收获的季节，我与我的学员们精心培育的果实终于成熟了，期待采摘时刻的到来……
◉ 电子表格软件
随着课堂效益最大化的不断追求，现代信息技术对课堂教学的作用和影响也越来越明显，然而在我们老师中由于教师的年龄层次和知识构成等方面的差异，使得现代信息技术在教学中的辅助作用并不突出，但经过一个月的网上提升培训和线下活动，我校教师在无论在思想认识以及在课堂上应用信息技术能力都有了明显的提升，下面针对我校这次信息技术提升线上以及线下活动进行总结：
一、为了使全体教师对本次活动更加重视，在培训前我校召开了全校动员大会，成立了以副书记戴胜东为组长的领导小组。
二、在线上学习中，我校微机组一马当先，其他各科老师也不甘示弱，互相你追我赶，我校刘玉华老师第一个在2天之内就完成了任务，我校翟晓峰老师不但自己以优异的成绩完成了学习任务，而且还帮助8名老师完成了网上的学习任务。全校的100分的老师三分之一以上。
三、我校本次线下培训活动做到了全学科、全员参与，所有教师参与集体备课、课后评课，共有十三位教师代表做了观摩展示课。在集体备课和评课环节，教研组的.教师发挥集体的智慧，共同研讨打磨一节课，大大提升了观摩课的质量和水平，并且这十三位教师分为两个不同的层次，分别是中青年教师、骨干教师，通过展示课既让我们看到了不同教龄和层次教师的信息技术应用能力，也让全校教师领略了一堂堂各具特色的高效和魅力课堂。大家对这些老师的课堂都给予了高度评价。以下是上课教师的风采：
四、本次培训活动中，大部分教师都能积极主动完成学习任务，参与讨论，展示个人成果，也有个别教师因种种原因未能及时完成培训任务，这也暴露出了某些教师的学习态度和思想僵化等问题，他们不愿接受新知识，不愿做出新尝试的情况，为此，在今后的校本及相关培训中，还要不断更新教师的观念，提升教师的应用能力，为教师的终身发展奠定基础。
总之，作为培训主任，我会在自己不断学习提升的同时，尽自己所能带动全校教师提高对学习的认识，为大家提供形式新颖并对教学有实效的培训形式和内容，让全校老师的都能有所学有所得，进一步促进课堂的高效性。
◉ 电子表格软件
一分耕耘一份收获，我天天坐在电脑前聆听专家、学者们的精心讲解，并且学习时间已经大大超过了要求的学习时间。通过学习使我深深地认识到了，一名合格教师不仅要掌握相应的专业知识，而且还要有应用信息技术的能力，也明白了我今后努力的方向。21世纪是电子时代，是信息技术的时代。教师是知识的传播者，也是信息技术的传播者，所以教师要学习信息技术，提高自己应用信息技术的能力。
我熟悉了多媒体教室的设备，知道了它们各自的名称，掌握了多媒体素材的收集方法、编辑文档的技巧、处理声音的技巧和数码摄影技术等，了解到了有更多的"学习机会，集体的力量是巨大的，通过研讨交流活动，解决了自己的困惑，增强了友情。很感谢谢帮助过我的同学们。
对于多媒体技术应用，平时总认为自己对电脑的认识较深刻，对办公软件的应用也比较熟悉，上课也大多数时候用多媒体，并且也有很多心得体会发表，总觉得信息技术应用，不就是制点幻灯片，处理办公数据，用多媒体制图，用多媒体教学，会用多媒体完成教学，会用多媒体与学生交流吗。当然，有些多媒体的应用还受学校要求限制，受当地经济限制，受整体环境限制等。比如我们学校就禁止学生使用和带手机，当然平板电脑交流就是绝对的奢侈。学校有点电脑也很破旧，教室里有多媒体但上不了网，这些都是硬伤，我们想也没办法。不过按要求，有条件要上，没条件也要硬上。总之，我们是硬着头皮上。
经过学习，现已完成了以下的学习任务。通过这段时间的培训和学习，让我认识到当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正迅速发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的'能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上此次信息技术应用能力提升培训者培训，每一天都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升才能专业素养。
在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略这些都是值得我去学习的。培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；
要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。从而提升了自己的能力。我的信息技术应用能力有了很大的提高，在课堂教学中能主动使用多媒体信息技术和利用互联网搜集资料。我的教学行为有了很大的改进，师生关系融洽了，课堂气氛活跃了，学生学习的积极性提高了。
总之，在今后的工作中，继续学习，把学到的知识与理论应用到教学中。
-
我们精彩推荐电子表格软件专题，静候访问专题：电子表格软件